earticle

The Transformation of Position and Teaching Practices of Foreign-trained Vietnamese EFL Teachers SCOPUS KCI 등재

Do Na Chi, Ngoc Tung Vu

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.19 No.2 2022.06 pp.718-725

An Action Research of Co-Teaching Practices at the School of Foreign Languages, Thai Nguyen University SCOPUS KCI 등재

Loan Thi Minh Nguyen, Ngoc Thi Bich Nguyen, Mui Thi Phi

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.16 No.4 2019.12 pp.1385-1395

Native English Speaking Teachers' (NESTs') Teaching Practices in English Reading Classes for University Students KCI 등재

Seonmin Huh, Jee Eun Lee

한국언어과학회 언어과학 제21권 2호 2014.05 pp.211-240

L2 Writing Pedagogy in EFL Contexts: An Exploration of Salient Practices in Teaching and Learning

Subrata Kumar Bhowmik

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.6 No.3 2009.09 pp.351-373

English Language Teaching Today: Linking Theories and Practices, by Willy. A. Renandya and Handoyo Puji Widodo (Eds.), Dordrecht, Springer, 2016, 309 pp., $99.99 (US), ISBN 978-3-319-38832-8 SCOPUS KCI 등재

Gatot Prasetyo

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.14 No.4 2017.12 pp.831-832

Learner’s Autonomy in Task-based Language Teaching for Instructional Design Practices: A literature review

Youngkyun Baek, Sam Eisenberg

ASCONS IJASC Volume 3 Number 4 2021.12 pp.7-12

Comparison between Korean L1 Teachers’ Perceptions of CLT and Practices in the Teaching of English Grammar

Heesoon Seo

한국언어연구학회 언어학연구 제13권 1호 2008.04 pp.33-55

Constraints of Pronunciation Teaching in Vietnam : Teachers’ Beliefs and Practices SCOPUS KCI 등재

Thi Thanh Huyen Phuong

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.17 No.4 2020.12 pp.1431-1438

Understanding Mentors’ Beliefs and Practices of Feedback during Pre-Service EFL Teachers’ Teaching Practicum SCOPUS KCI 등재

Kaihao Yuan, Simin Liu

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.21 No.4 2024.12 pp.919-923

Race, Empire, and English Language Teaching: Creating Responsible and Ethical Anti-racist Practices, by Suhanthie Motha, New York: Teachers’ College Press, 2014, 208 pp., $80.00 (Hardcover), ISBN 978-0807755129 SCOPUS KCI 등재

Sreemali Herath

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.16 No.4 2019.12 pp.1456-1457

Forms or Meaning? Teachers’ Beliefs and Practices Regarding Task-based Language Teaching : A Vietnamese Case Study SCOPUS KCI 등재

Nguyen Gia Viet

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.11 No.1 2014.03 pp.1-36

초등학교 1-2학년 담임 교사가 이야기하는 과학 관련 활동에 대한 인식과 지도 실태 KCI 등재

윤소희, 임성만

대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제18권 제2호 2025.06 pp.166-180

초등학교 수학 교과서의 ‘탐구 수학’에 대한 교사들의 인식 및 지도 실태 분석 KCI 등재

곽기우, 류현아

한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제24권 4호 2020.11 pp.371-394

통번역대학원 번역수업 실태 파악을 위한 교수자 설문조사 KCI 등재

송연석

한국통역번역학회 통역과 번역 제18권 2호 2016.08 pp.47-71

초등체육 수업 컨설팅을 통한 초등교사의 교수 실제 변화 KCI 등재

이재용

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 제16권 제1호 2010.05 pp.1-15

비원어민 네팔 예비 한국어 교사의 수업 개선에 대한 실행연구 KCI 등재

염정은

국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제22권 제2호 2025.06 pp.65-92

중학교 교사의 교수활동 변화와 영향 요인 분석 : 2018년과 2022년 두 시점을 중심으로 KCI 등재

최인희, 김혜진

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제41권 제1호 2024.03 pp.45-70

학습자 중심 수학 수업을 1년간 받은 1학년 학생들의 학업 성취도

김진호

한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제11권 1호 2007.06 pp.23-42

초등 교사의 수학에 대한 신념과 수학수업의 관계

안금조, 이경화

한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제5호 2001.12 pp.121-142

영국의 학교현장 실습과 지역사회 연계를 위한 예술교육 파트너십 연구 KCI 등재

조정은

유럽문화예술학회 유럽문화예술학논집 Vol. 14 No. 2 제28집 2023.09 pp.1-21