earticle

영어

Creative activities and the application of these activities in through field practice are important in art education. Recently, South Korea announced its a plan to strengthen practical-based education in at schools and to cultivate the practical capabilities of prospective teachers. The purpose of the plan is to prepare the students for the a rapidly changing environment and to provide education that can accommodate the future society. Art education inat schools is implemented by teaching the students about the knowledge of art subjects and engaging them in various practices based on what they have learnedt. Art education aims to link real-life experiences and school learning to enable students to experience the joy of art in all aspects of their livesArt education aims at learning in harmony with experiences that the students obtain in real life so that they can continuously enjoy the art in their livesfe. Art education in the U.K. is known for its emphasis on practical-based training. Due to links between art education and art and cultural institutions and societies in the U.K., students can participate in diverse art education and practice programs. This study focused on art education of students in the U.K. and examined practical training in schools and art education-related partnerships with local communities. The purpose of this study was to find the meaning of educational practice in school settings and search for effective ways to revitalize art education in collaboration with local communities. Drawing on data from diverse school and social art education programs in the U.K., this study derived the characteristics and implications of the stable implementation of art education in schools and communities.

한국어

예술교육은 창의적 활동과 현장실습을 통한 적용이 중요하다. 최근 교육현장에서도 예비교사의 현장역량을 함양하고 실무형 교육 강화를 발표하였다. 이러한 배경에는 변화하는 시대에 대비하고, 미래사회에 필요한 실습교육을 하려는 노력으로 보여진다. 학교현장에서 예술교육은 예술교과적 지식 을 학습하고, 이에 기초한 다양한 실습을 통해 이루어진다. 예술교육은 예술의 향유가 삶 속에서 지속적으로 이루어질 수 있는 방법으로 실제 현장에서 체득한 경험과의 조화로운 학습을 지향한다. 본 연구의 목적은 학교현장에서 예술교육의 실습에 대한 의미를 찾아보고, 예술교육이 지역사회와 연계하며 그 활성화 방안을 찾는 것이다. 이를 위하여 유럽에서도 현장실습을 강조하고 있는 영국을 중심으로 실습 방법과 예술교육 그리고 사회예술교육을 연계한 지역사회 파트너십을 살펴보고자 한다. 지역과 연계한 영국 학교현장의 예술교육은 문화예술기관과 사회가 함께 연결하여 학생들이 예술교육에 참여하고 실습할 수 있는 다양한 프로그램의 특징이 있었다. 이를 기반으로 학교현장 실습과 지역사회 연계 그리고 예술교육 파트너십에 대한 시사점을 도출하고자 한다.