소설 화자의 맥락적 이해와 윤리적 반응 형성을 위한 소설 교육
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.25 2011.06 pp.107-131
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순원 소설의 ‘플롯’ 분석과 소설교육 - 「그늘」을 중심으로-
[NRF 연계] 한국현대문예비평학회 한국문예비평연구 Vol.41 2013.08 pp.233-262
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작중인물의 환유적 형상화 방법과 효과의 이해를 위한 소설교육의 내용
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.64 2019.09 pp.113-144
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모방 욕망에 의한 폭력의 서사를 활용한 서사 치료의 소설교육적 의의
[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.73 No.73 2020.03 pp.323-351
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[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.37 2021.11 pp.323-344
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[NRF 연계] 한국문학연구학회 현대문학의 연구 Vol.31 2007.03 pp.37-66
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폭력의 문제에 대한 도덕과 교수-학습 및 평가 방안: 소설 『코끼리』 활용을 중심으로
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.90 2024.08 pp.7-24
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인물을 통한 소설교육을 위한 시론(試論) ―황순원의 『왕모래』를 중심으로
[NRF 연계] 현대문학이론학회 현대문학이론연구 Vol.39 2009.12 pp.325-344
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다문화 소설에 형상화된 유목적 존재들의 삶 이해를 통한 소설교육
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.25 2011.06 pp.203-235
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작중인물의 간접적 의사소통 이해에 초점을 둔 소설교육 내용
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.78 2023.03 pp.89-119
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작중인물의 장소 경험과 장소에 대한 정체성이해에 초점을 둔 소설교육
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.59 2021.05 pp.191-219
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작중인물의 체험된 신체에 의한 장소화 이해를 위한 소설교육
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.81 2021.05 pp.69-100
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김유정의 「봄·봄」에 나타난 웃음문화와 외국인을 위한 문학교육
[NRF 연계] 한국현대문예비평학회 한국문예비평연구 Vol.41 2013.08 pp.315-348
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대화적 관점에서의 소설교육 교수-학습 전략 연구 -자기 반영적 소설을 중심으로 -
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.14 2002.06 pp.211-234
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소설 해석의 세 가지 방법에 따른 소설교육의 내용 구안
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.95 2013.06 pp.611-637
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