과학 동아리 활동과 연계된 STEAM 활동이 학생들의 자기효능감과 과학에 대한 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제8권 제2호 2015.08 pp.183-192
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생태 조사 교구를 활용한 과학 동아리 활동프로그램이 초등학생의 과학탐구능력과 환경 인식에 미치는 효과
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제28권 제2호 2012.04 pp.75-99
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Action Research of the STEAM Educational Program on Climate Change Using Leaf Fossils
보안공학연구지원센터(IJMUE) International Journal of Multimedia and Ubiquitous Engineering Vol.11 No.2 2016.02 pp.381-388
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과학 동아리 활동이 학생의 과학과 관련된 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국지구과학회 한국지구과학회 학술대회논문집 2005 pp.279-286
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.17 No.4 1997 pp.511-524
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고등학교 과학 동아리 활동 경험이 학생들의 진로선택에 영향을 준 사례 연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.6 2004 pp.1070-1081
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과학 동아리에서 경험한 자기 주도적 실험 학습에 대한 초등학생들의 인식
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.35 No.2 2016 pp.253-264
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지역 특화 주제형 과학동아리 활동이 학생들의 과학적 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.38 No.6 2017 pp.438-447
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[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.25 No.6 2015 pp.971-987
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대학에서의 과학 탐구 수업이 고등학교 과학 동아리 학생들의 과학에 대한 태도 및 학습 동기에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.47 No.1 2019.03 pp.12-24
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과학 분야의 창의적 체험활동을 통한 고등학교 과학동아리 학생들의 과학관련 태도 변화
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.38 No.3 2014.12 pp.471-489
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거꾸로 하는 문제중심 학습(FPBL) 수업에서 나타난 학생들의 인식론적 프레이밍 분석- 고등학교 생명과학 동아리 적용 사례를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.49 No.3 2021.09 pp.319-335
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유아교사의 유아과학교육 운영 어려움과 유아과학교육 학습동아리활동을 통한 유아과학교육 인식 변화에 대한 질적 연구
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.6 2020.12 pp.3281-3294
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창의적 과학교수활동 지도를 적용한 창의교육 실습: 창의교육 리더스 클럽의 사례
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.28 2017.05 pp.107-118
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