[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.2 No.1 1993 pp.157-179
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과학일지 쓰기가 과학영재의 인지적 ${\cdot}$ 정의적 특성에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.14 No.4 2004 pp.15-45
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고등학교 과학 동아리 활동 경험이 학생들의 진로선택에 영향을 준 사례 연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.6 2004 pp.1070-1081
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과학자 읽기 자료의 도입이 과학자의 이미지와 과학에 대한 태도에 미치는 효과 - 성차를 중심으로
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.22 No.1 2002 pp.22-31
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과학 수업에서의 학생 질문에 대한 연구( I )-학생 질문을 강화한 수업의 효과-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.19 No.3 1999 pp.377-388
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Randomwalk 이론을 이용한 Web 기반 동영상 프로그램의 개발
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.43 No.4 1999 pp.469-474
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과학 수업에서의 학생 질문에 대한 연구(II) - 학생 질문의 유형별 분석 -
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.19 No.4 1999 pp.560-569
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물에서의 폴리에틸렌계 아이오노머 입자 특성과 용액 거동
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.42 No.5 1998 pp.512-518
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화학양론과 기체 상태에 대한 중.고등학생의 개념 이해도 비교
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.15 No.4 1995 pp.437-451
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이가철 거대고리 리간드의 착화합물과 산소 분자간의 반응 : 이가철 거대고리 리간드 착화합물의 산화성 탈수소 반응에 의한 새로운 불포화 고리계의 합성
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.28 No.6 1984 pp.384-392
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놀이를 통한 비유 수업의 효과 - 중학교 3학년 과학 '물질 변화에서의 규칙성' 단원을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.9 No.1 2006.06 pp.363-380
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