earticle

An HLM Approach in the Assessment of Individual Reading Growth

Tae-Il Pae

한국외국어교육학회 외국어교육 제10권 제3호 2003.09 pp.75-89

Korean Secondary EFL Learners’ Reading Comprehension Development through the Student-generated Reading Comprehension Test Development : From the Learning-oriented Assessment Approach SCOPUS KCI 등재

Gi Jung Kim

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.19 No.2 2022.06 pp.414-430

Effects of Dynamic Assessment on College EFL Learners’ Reading Skills SCOPUS

Adeline K. Teo

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.9 No.1 2012.03 pp.57-94

고등학교 영어 읽기 평가 지문의 코퍼스 기반 정형어구 비교 분석 KCI 등재

김연경, 이은주

한국외국어교육학회 외국어교육 제26권 제2호 2019.06 pp.99-123

중학교 영어 교과서와 국가수준 학업성취도 평가의 읽기 지문 비교 분석:어휘 난이도 및 이독도를 중심으로 KCI 등재

하옥이, 조윤경

한국외국어교육학회 외국어교육 제23권 제3호 2016.09 pp.191-213

영어읽기 보정교육(Intervention)을 위한 심층진단(In-Depth Diagnostic Assessment) 사례 연구 KCI 등재

우길주, 정은숙

한국언어과학회 언어과학 제25권 4호 2018.12 pp.1-20

일본어 텍스트의 가독성 레벨 분석 - 구舊일본어능력시험 기출문제 데이터에 대한 통계적 검증을 기반으로 - KCI 등재

김유영

한국일본학회 일본학보 제103권 2015.05 pp.21-40

토론 기반 영어 읽기 및 쓰기 학습 활동이 고등학교 학습자의 창의성, 영어 쓰기 및 창의력 자기평가에 미치는 영향 KCI 등재

한종임

한국외국어교육학회 외국어교육 제27권 제2호 2020.06 pp.67-89

초등영어 핵심성취기준과 읽기능력의 정합성 분석 KCI 등재

우길주

한국언어과학회 언어과학 제23권 1호 2016.02 pp.131-150

독서토론의 수행평가 도구 개발에 관한 연구

정종기

[Kisti 연계] 한국도서관ㆍ정보학회 한국도서관ㆍ정보학회지 Vol.37 No.1 2006 pp.353-373

Integrating SARA Assessment with Reading Comprehension Training in AutoTutor

Smith E. Halle, Hollander John, Graesser Art C., Sabatini John, Hu Xiangen

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.76 2021.09 pp.17-29

Triangulating Think-alouds and Questionnaires in Reading Strategy Assessment: An Exploratory Study

이경랑, Oxford, Rebecca

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.62 No.3 2007.09 pp.331-356

The Usefulness of a Technology-Enhanced Oral Reading Fluency Assessment in the EFL Secondary Classroom

김기중, 조경진, 김현정

[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.16 No.4 2023.11 pp.67-91

Integrating Reading Aloud, Writing, and Assessment Through Voice Recording With EFL Learning

CHONGCINTHIAMYONGHUI

[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.23 No.4 2022.11 pp.47-64

The Perceptions of Students and Teachers on the Practice of Assessment in Extensive Reading

김미숙

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.74 No.4 2019.12 pp.179-203

독서 평가 문항의 내용 타당도 분석: 고등학교 독서 수행 평가를 중심으로

김은애, 주세형

[NRF 연계] 우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 Vol.4 No.1 2010.05 pp.177-249

차세대 읽기 평가의 방향 탐색: GISA 평가틀과 읽기 수행 중재요인 분석을 중심으로

박혜영

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.52 2019.08 pp.167-198

미국 국가 수준 학업성취도 평가(NAEP)의 읽기 평가 동향 연구

김성엽, 김주환

[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.140 2024.09 pp.153-184

한국어능력시험의 읽기 문항 분석을 통한 읽기 평가 틀 점검

박선옥

[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.26 2013.01 pp.71-93

디지털 텍스트 읽기 능력과 디지털 텍스트 읽기 평가에 대한 일고찰

옥현진

[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.94 2013.03 pp.83-108