제7차 교육 과정에 터한 초등학교 실과 교과서의 가정 관련 단원의 개발 전략
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제5권 제1호 1999.01 pp.11-32
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교육과정 시기에 따른 중학교 가정교과서 가정관리분야 단원의 내용변천
한국가족자원경영학회 가족자원경영과 정책(구 한국가족자원경영학회지) 제10권 2호 2006.05 pp.19-42
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2015 개정 교육과정의 기술ㆍ가정 교과서 가정생활 분야 양성평등 교육내용 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제3호 2019.08 pp.83-106
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Posner의 이론에 기초한 2007 개정에서 2015 개정 실과(기술ㆍ가정) 교육과정의 ‘가정생활’ 영역 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제3호 2017.08 pp.19-39
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Bloom의 신교육목표 분류체계에 기초한 2007 개정 7학년 기술·가정교과서 분석 - 가정 영역을 중심으로 -
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제17권 제2호 2011.05 pp.149-176
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가정교육과 교육과정 개설 현황 분석 : 교과교육학과 교육내용학 구성을 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제2호 2012.05 pp.51-74
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감사와 돌봄을 중심으로 한 가정과교육의 인성교육 내용 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제17권 제1호 2011.02 pp.117-142
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2015 개정 교육과정에 따른 중학교 기술ㆍ가정1 교과서 분석 - ‘청소년의 소비생활’ 단원을 중심으로 -
한국소비자정책교육학회 소비자정책교육연구 제14권 3호 2018.09 pp.51-84
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‘학교 텃밭 가꾸기’ 수업의 의미 탐색 : 노마드 중학교 기술 ‧ 가정 수업 사례를 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제30권 제1호 2024.02 pp.113-137
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교과서 선정률에 따른 기술·가정 교과서 체제 비교 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제1호 2012.02 pp.1-22
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한국, 미국, 일본의 가정학 전공 대학생의 궁극적 가치비교
한국가족자원경영학회 가족자원경영과 정책(구 한국가족자원경영학회지) 창간호 1997.05 pp.117-129
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가정과 예비교사의 전문자질 및 실천적 교수역량에 관한 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제16권 제4호 2010.11 pp.101-124
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핵심역량과 핵심개념에 기초한 가정과교육에서 추구하는 인간상
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제24권 제1호 2018.02 pp.35-65
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가정과교육의 핵심 개념과 세 행동체계를 통합한 교육과정 설계
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제2호 2016.05 pp.123-141
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실과 교육과정개정을 위한 가정영역의 목표 및 내용체계 개발 방안
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제2호 2014.05 pp.1-20
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