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Learning English Beyond the Classroom : Perception and Practice in a Vietnamese Context
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.14 No.2 2017.06 pp.364-372
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Research on the construction and practice of blended teaching model based on flipped classroom
ASCONS IJASC Volume 4 Number 2 2022.06 pp.1-6
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Implications of Earth science methods on classroom practice
[Kisti 연계] 한국지구과학회 한국지구과학회 학술대회논문집 2004 p.13
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인식 행위로서 수업 담화 분석: 초등 과학 수업을 중심으로
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.32 No.3 2013 pp.269-284
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초등학교 교사들의 수업 관행과 학생들의 학습 환경 인식과의 관계
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.4 No.2 2002 pp.237-246
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실행공동체로서의 과학교실이 가지는 구조적 요인 사이의 관계 탐색 -초등과학 실험수업의 모둠활동 사례를 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.38 No.3 2018 pp.331-341
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논변 활동 중심 과학 수업에서 교사의 반응적 교수 실행 탐색 -논변의 구조적·대화적 측면을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.38 No.1 2018 pp.69-85
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미국 초등학교 교사의 학생중심 수학교실문화 형성사례 및 교수법 개발에 관한 소고
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.4 No.3 2002 pp.415-433
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수학 교사교육 연구와 실천과제: 효과적인 수학 수업의 다섯 가지 필수 측면 프레임으로 분석한 고등학교 수열 단원 수업과 교사 전문성 신장에 대한 소고
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.27 No.4 2017 pp.639-661
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More than Language: Influential Factors on Language Classroom Practice
[NRF 연계] 대한언어학회 언어학 Vol.14 No.3 2006.09 pp.71-93
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Korean EFL Teachers’ Beliefs of Cooperative Learning: With a Focus on Classroom Practice
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.60 No.4 2005.12 pp.87-108
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Case Analysis of Philosophical Practice in College Students’ Classroom
[NRF 연계] 강원대학교 인문과학연구소 Journal of Humanities Therapy Vol.10 No.2 2019.12 pp.117-135
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