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문화와 내러티브의 융ㆍ복합 교육과정과 실제 - 성신여대 <문화내러티브 전공>을 중심으로
한국문예창작학회 한국문예창작 제15권 제1호 통권36호 2016.04 pp.293-313
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통일교육의 ‘의미’에 기반 한 도덕과 교사의 조직 및 교육 기획 프레임 연구 - 실천공동체(Communities of Practice) 이론을 중심으로 -
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제28권 제2호 2012.04 pp.247-265
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노인을 위한 주거환경이론과 실제 환경의 연계성에 관한 연구 - 일본 도심형 유료노인주거복지시설을 대상으로 -
한국디자인트렌드학회 한국디자인포럼 Vol. 28 2010.08 pp.119-130
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노인을 위한 주거환경디자인 이론과 실제의 연계성 연구 -국내 도심형 유료노인주거시설을 중심으로-
한국디자인트렌드학회 한국디자인포럼 Vol. 23 2009.05 pp.241-252
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다문화멘토링에 참여한 대학생의 사회적 실천에 대한 근거이론적 패러다임 분석
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제34권 제2호 2016.06 pp.69-89
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성인교육자의 전문성 개발을 위한 반성적 실천 이론 탐색
한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol.11 No.2 2008.05 pp.1-27
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이론과 실행의 관계를 고려한 과학교사의 내용 지식과 교수 내용 지식 개념에 대한 논의
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제37권 제3호 2021.07 pp.187-209
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