사회과 교육과정에서의 범위와 계열에 관한 연구-미국 NCSS를 중심으로-
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제12권 2호 2005.10 pp.293-312
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2015 개정 초등 사회과 지리교육과정의 스코프와 시퀀스 연구 - 지리교육의 5대 빅아이디어를 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제26권 1호 2019.02 pp.57-74
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[Kisti 연계] 한국도서관ㆍ정보학회 한국도서관ㆍ정보학회지 Vol.37 No.4 2006 pp.111-141
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미국에서의 자국사 교육 학년별 내용 조직 분석 - 캘리포니아, 미시간, 아이오와 주 사례 연구 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.126 2013.06 pp.75-113
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초‧중‧고 헌법교육의 범위와 계열성 분석을 통한 현황 탐색 - 2015개정 사회과교육과정을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.12 No.1 2017.04 pp.83-115
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반성적 사고력 함양을 위한 쟁점중심 교육과정 시안 개발 -범위와 계열을 고려한 내용 선정 및 조직을 중심으로-
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.33 2001.09 pp.245-268
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[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.49 No.3 2010.12 pp.219-240
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2015 개정 사회과 교육과정에서 인권 단원의 내용 범위와 계열 분석
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.17 No.1 2022.04 pp.1-32
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초등학교 사고력 신장 통합교육프로그램 개발을 위한 사고 기능 범위와 계열 설정 기초 연구
[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.8 No.1 2014.01 pp.105-125
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[NRF 연계] 한국도서관·정보학회 한국도서관·정보학회지 Vol.37 No.4 2006.12 pp.111-141
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사회적 역할과 연계한 학교 경제 교육의 내용 선정과 조직 방안
[NRF 연계] 한국경제학회 경제학연구 Vol.52 No.4 2004.12 pp.141-166
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문제 중심 사회과 교육과정의 실제: 범위와 계열을 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.37 No.3 2005.09 pp.85-110
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다문화 배경 초등학생 대상 『표준 한국어』교재 분석 연구-‘학습 한국어’의 계열성과 범위를 중심으로-
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.30 No.1 2017.02 pp.21-46
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외국 인문사회영재 프로그램 분석 -내용요소의 범위, 위계, 심화·속진 양상을 중심으로-
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.17 No.4 2019.02 pp.151-179
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