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아동반 한글학교 교사의 민족 정체성 교육에 대한 실태 조사 연구 - 러시아, 우즈베키스탄, 카자흐스탄을 중심으로 -
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제16권 제2호 2019.08 pp.1-30
7,000원
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Why Communicative Language Teaching Has Yet to Work in Korea : Exploring Teachers' Viewpoints
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.16 No.4 2019.12 pp.1332-1347
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한국의 전통적 가치로서의 유교적 가치에 대한 예비유아교사의 인식
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제29권 제2호 2013.04 pp.307-328
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한국어 어휘에 나타나는 언어문화에 대한학습자와 교수자의 인식 연구 - 미국 워싱턴 D.C.에서의 사례를 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제11권 2호 2015.08 pp.65-102
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과학교과에서의 핵심역량에 대한 세계의 동향에 준거하여 우리나라 현장 교사들의 인식 연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.34 No.6 2014 pp.535-547
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대안학교 교사의 생태중심주의 환경교육에 대한 인식 조사
[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.24 No.4 2011 pp.51-61
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Q-분석을 통한 중등학교 예비 사회과 교사의 기후변화에 대한 이해
[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.26 No.4 2013 pp.548-564
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.29 No.3 2015 pp.491-511
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[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.14 No.2 2009.12 pp.30-53
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Korean Elementary English Teachers' Perception of Readers’ Theatre
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.31 2015.03 pp.71-97
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.25 No.1 2019.03 pp.123-152
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Perception on the Teachers’ Use of English Only in Korean EFL Classrooms
[NRF 연계] 한국현대언어학회 언어연구 Vol.26 No.4 2011.02 pp.921-940
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