지적장애학생 통합체육 수업의 협력교수와 교수적 수정에 대한 일반교사와 특수교사의 인식 비교
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.23 No.3 2021.09 pp.113-136
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모든 학습자의 참여와 성취를 지원하기 위한 통합학급 운영전략 및 도전과제
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.35 No.3 2022.08 pp.1-29
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장애 학생의 일반교육과정 참여를 위한 통합학급 교사의 수행 능력
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.7 No.4 2005.12 pp.211-231
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통합교육 환경에서의 특수교육 보조인력 제도 관련 특수학급 교사의 인식과 개선 방안
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.24 No.1 2022.03 pp.75-103
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초등학교 특수학급 교사의 일반교육과정 적용실태:학생 장애정도와 교사 변인에 따른 차이
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.29 No.2 2002.12 pp.131-162
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통합학급의 정신지체 초등학생을 위한 교수적합화에 대한 일반 교사의 지각
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.37 No.1 2002.06 pp.441-462
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학급기반 기능적팀중재(Class-Wide Function-related Intervention Team)의 일반적 특성 분석 및 통합학급 적용 방안 고찰
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.19 No.1 2024.05 pp.1-25
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협동학습을 통한 사회정서학습 프로그램이 통합학급학생들의 정서지능과 또래지원에 미친 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.49 No.2 2014.09 pp.213-239
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중·고등학교 특수학급 담당 교사의 통합학급 적응 기간 운영 경험과 인식
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.65 No.3 2022.07 pp.161-192
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특수학급 미설치 소규모 중학교의 통합교육 실천에 대한 일반교사의 경험과 인식
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.16 No.1 2021.05 pp.29-45
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장애학생의 통합학급 내 수업방해행동에 대한 특수교사의 지원 및 대처 방식
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.39 No.3 2023.09 pp.121-143
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통합학급 적응기간 운영에 대한 중학교 특수학급 교사의 경험 및 지원 요구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.23 No.3 2021.09 pp.109-127
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학급단위의 보편적 차원 긍정적 행동지원이 통합학급 학생들의 수업 참여행동과 방해행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.16 No.4 2014.12 pp.85-109
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특수학급 교사가 인식하는 중도중복장애학생 통합교육 실태 및 지원요구
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.24 No.2 2023.06 pp.1-25
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개인 및 학급차원의 자기결정교수학습모델(SDLMI) 적용이 중등 통합교육 환경의 장애학생 및 교사에게 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.14 No.3 2013.09 pp.171-199
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순회교사와 통합학급 교사의 통합교육형 순회교육 협력 실태 및 효과에 대한 인식
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.36 No.1 2020.03 pp.113-137
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일반학급 배치 특수교육대상학생을 위한 통합교육 지원교사 제도 운영에 대한 특수교사의 인식
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.15 No.1 2020.05 pp.1-24
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통합학급에서의 교수적 수정 프로그램이 자폐성장애 아동의 문제행동과 수업참여행동에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.11 No.1 2009.03 pp.95-120
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중학교 읽기 통합수업에서 PBL 기반의 정착적 교수법이 읽기 학습장애 및 일반 학생의 학업성취도와 교수-학습 활동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.43 No.1 2008.06 pp.145-165
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오르프 교수법을 적용한 음악수업이 통합학급 지적장애학생의 수업참여도와 교우관계에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.17 No.1 2015.03 pp.113-132
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