고등학교 동아시아사 수업에 대한 구성주의 인물학습 방안의 적용 사례 연구 - ‘호찌민’의 이해를 중심으로 -
한국베트남학회 한국베트남학회 학술대회 한국과 베트남의 호찌민 주석 연구 2015.09 pp.79-100
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일본 중학 역사교과서에 나타난 한국 관련 서술의 변화 - 재일조선인에 대한 서술을 중심으로 -
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제16집 2013.04 pp.37-67
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현재를 비추는 거울, 역사 교과서 (조성운, 『대한민국의 국사교과서』, 선인 , 2019)
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제28집 2019.05 pp.219-225
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고등학교 세계사 교과서 삽화의 방향모색 - 그리스 시대를 중심으로 -
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제29집 2019.11 pp.369-398
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일본 중학교 역사교과서의 ‘현대’ - 東京書籍과 育鵬社를 중심으로 -
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제30집 2020.05 pp.185-224
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양성평등 관점에서 본 7차 고등학교 국사교과서의 여성 관련 서술 분석
고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.2 Number.2 2009.12 pp.379-402
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스테레오타입 역사 이론과 ‘민족’ 논의 -고등학교 국사 교과서 근현대사 부분을 중심으로
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제10집 2010.04 pp.47-80
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고등학교 한․일 역사교과서의 ‘명성황후 시해사건’ 서술 분석
고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.2 Number.1 2009.06 pp.227-249
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제3차 교육과정기 고등학교 『국사』의 한국고대사 서술과 특징
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제27집 2018.11 pp.85-125
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제6차 교육과정기(1992~96) 중·고등학교 『국사』 교과서의 고려 시대 내용 분석
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제34집 2022.05 pp.93-139
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