초등 발명영재교실 학생과 일반 학생의 기질 및 성격 특성 비교
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제21권 제1호 2015.02 pp.35-49
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초등 발명영재와 일반 학생의 기술적 사고 성향 및 문제해결과정에서의 메타인지 활용에 관한 비교 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제4호 2016.11 pp.121-137
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초등학교 일반학생과 발명영재반 학생이 인식하는 발명에 대한 이미지
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제1호 2013.02 pp.209-227
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초등학교 발명영재학생과 일반학생의 진로성숙도에 영향을 미치는 변인과 진로성숙도 차이
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제4호 2013.11 pp.233-249
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초등 발명영재 교수-학습에서 교사와 학생의 인식 차이 분석
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.23 No.6 2013 pp.1003-1017
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[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.33 No.3 2014 pp.558-565
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
실용 트리즈를 활용한 수업이 초등 발명 영재 학생들의 창의력과 문제해결력 향상에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.15 No.2 2023.08 pp.279-290
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