타자 철학의 관점에서 본 Bollnow의 만남의 교육론: 홀리스틱 교육과 관련해서
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제12권 제3호 2008.12 pp.55-72
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형식 논리학적 전환에 있어 ‘로고스’ 개념에 대한 볼르노의 철학
한국실천신학회 한국실천신학회 정기학술세미나 급격한 사회변화와 실천신학 과제 2018.05 pp.225-251
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정서적 공간체험의 현상으로서 공간적 분위기의 의미와 공간 디자인 구현 방법 - O. F. Bollnow의 공간론과 Peter Zumthor의 공간디자인을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 Vol.24 No.2 2015 pp.88-99
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[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.32 No.1 2024.02 pp.161-171
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Bollnow의 교육적 분위기 개념에 따른 중도․중복 장애아 교육적 관계 구성
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.43 No.4 2009.03 pp.175-195
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[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.53 No.3 2005.12 pp.1-24
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Bollnow의 “교육적 분위기”개념을 통해 본 어린이-교사 관계론
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.8 No.4 2004.02 pp.293-315
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O.F. Bollnow 교육인간학에서 유아-교육자의 관계본질과 그 교육적 의의
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.25 No.3 2020.06 pp.401-423
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Buber와 Bollnow의 인간관과 교육관 - 실존적 만남으로서의 교육을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.23 No.3 2009.12 pp.149-171
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[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.22 No.2 2016.06 pp.235-254
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청소년 자살 문제에 대한 죽음교육 - 볼노브(Bollnow)의 실존주의적 고찰을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국종교교육학회 종교교육학연구 Vol.66 2021.07 pp.137-150
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