현상학적 질적 연구에 대한 오해와 이해 : 연구 논리와 연구 기법 사이에서 길 찾기
한국교육현상해석학회 현상해석학적 교육연구 제10권 제1호 2013.11 pp.5-31
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[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.18 No.2 1997 pp.57-71
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[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.18 No.1 2009.02 pp.37-46
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‘텍스트와 장르를 고려한 문장 쓰기’ 지도가 쓰기 성취도에 미치는 효과
[NRF 연계] 국제어문학회 국제어문 Vol.58 2013.08 pp.243-282
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[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.41 2010.06 pp.377-409
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[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.20 No.2 2009.08 pp.107-127
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.24 No.3 2004.06 pp.277-303
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[NRF 연계] 한국하이데거학회 현대유럽철학연구 Vol.46 2017.07 pp.155-189
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.21 No.1 2017.02 pp.5-34
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A Critical Look at the Technological Trends of Qualitative Research
[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.22 No.2 2016.12 pp.133-151
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질적 연구에서 의미해석 과정의 성격과 원리: 하이데거와 가다머 해석학에 기초하여
[NRF 연계] 한국교육인류학회 교육인류학연구 Vol.19 No.4 2016.12 pp.1-40
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[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.13 No.4 2014.12 pp.205-231
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현상학적 글쓰기: ‘형언할 수 없는 그 무엇’이 살아나는 공간 만들기
[NRF 연계] 한국교육인류학회 교육인류학연구 Vol.17 No.4 2014.12 pp.1-34
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