[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.25 No.3 2009.09 pp.257-278
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정신지체학생의 교육과정적 통합을 위한 초등학교 과학과 교육과정 수정 적용사례
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.22 No.3 2009.08 pp.287-314
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통합예술치료가 장애아동과 일반아동의 또래관계 향상에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국아동심리재활학회 놀이치료연구 Vol.13 No.2 2009.08 pp.99-112
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[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.52 No.3 2009.07 pp.19-45
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[NRF 연계] 대한중환자의학회 Acute and Critical Care Vol.24 No.1 2009.04 pp.22-27
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초등학교 사회과 수업 시 교수적 수정 실태 및 문제점 분석
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.11 No.1 2009.04 pp.183-198
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음악놀이가 발달지체 유아의 사회적 상호작용 행동에 미친 영향
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.11 No.4 2007.12 pp.427-442
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[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.8 No.3 2007.09 pp.283-302
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초등학교 통합교육현장의 장애이해교육 실태와 문제점 및 개선방안에 관한 일 연구
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.15 No.4 2006.11 pp.259-272
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장애학생의 교육과정적 통합을 위한 초등학교 도덕과 교육과정 수정방법 및 사례
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.8 No.3 2006.09 pp.1-27
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자기교수전략 활용 귀인훈련이 정신지체학생의 귀인양식과 자기효능감 및 수학 문장제 문제해결능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.14 No.2 2006.08 pp.77-100
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초등학교 특수학급 교육과정 편성？운영 현황과 문제점 및 개선방안에 관한 연구
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.13 No.1 2006.06 pp.91-116
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