일반학생, 읽기부진학생 및 지적장애학생의 읽기유창성 특성과 읽기 오류 유형 비교 분석
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.24 No.1 2022.03 pp.31-54
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교실에서 살아남기 기술 교수가 지적장애학생의 사회적 참여 및 통합학급교사-장애학생관계에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.32 No.4 2016.12 pp.1-21
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긍정적 행동지원이 시각장애-지적장애 중복장애학생의 수업시간 중 문제행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.28 No.3 2012.09 pp.69-85
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학교차원의 긍정적 행동지원이 초등 지적장애학생과 비장애학생의 문제행동 및 학교생활 만족도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.51 No.2 2016.09 pp.71-92
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미술과와 연계한 학교차원의 사회정서학습 프로그램이 지적장애 초등학생의 수업참여도와 비장애학생의 정서지능에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.56 No.1 2021.06 pp.49-69
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적응행동기반 다중지능척도에 따른 장애학생 특성분석: 고등학교 특수학급 지적장애학생 중심으로
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.20 No.4 2018.12 pp.1-24
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지적장애학생의 일반교육 교육과정 접근과 학생, 교사, 학교 특성들 간의 구조분석
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.13 No.4 2020.12 pp.1-23
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장애학생의 지적장애 어머니를 위한 가정기반 양육지원이 어머니의 양육스트레스와 양육효능감에 미치는 영향에 관한 사례연구
[NRF 연계] 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 Vol.35 No.35 2017.03 pp.177-207
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지적장애학생에 대한 부모의 양육 태도와 학생의 자아탄력성 및 학교생활적응 간의 관계 분석
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.9 No.3 2016.12 pp.67-82
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지적장애학생과 일반학생의 주의집중에 따른 동시 및 순차처리 특성 비교
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.15 No.1 2013.03 pp.1-17
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[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.10 No.4 2008.12 pp.153-174
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지적장애 및 자폐성장애학생의 고등교육 지원을 위한 특수교육대상자특별전형 실태 분석 및 선발방법 개선에 관한 연구- K대학교를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.13 No.4 2011.12 pp.41-62
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장애인권교육프로그램이 경도지적장애학생의 자아존중감에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.33 No.2 2017.06 pp.83-99
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보편적 학습설계를 위한 지적장애학생과 일반학생의 정보처리 능력 특성
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.19 No.4 2018.12 pp.33-46
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통합학급 내 일반학생들의 지적장애학생에 대한 교우기대감(Friendship Expectation) 연구
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.14 No.2 2012.06 pp.47-74
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어휘의 의미 수준에 따른 일반학생과 지적장애학생의 정보처리과정 특성 비교
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.45 No.4 2011.03 pp.1-21
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개별차원의 긍정적 행동지원이 지적장애학생의 문제행동과 일반학생의 대응태도 변화에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.12 No.1 2010.03 pp.1-29
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과제 순서 선택과 시각적 활동 스케줄이 지적장애 수반 ADHD 장애학생의 과제 수행 행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 Vol.9 No.1 2022.04 pp.51-73
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교양교과 연계 학생 동아리 기반 인성교육프로그램이 지역 지적장애학생들의 요리기술에 미치는 효과 사례 연구
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.3 2020.06 pp.581-594
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지적장애학생의 전환계획에 대한 학교급별 특수교사의 인식
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.24 No.3 2022.09 pp.225-260
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