통합적 접근을 통한 대학 글쓰기 교육 활성화 방안 - 칼럼의 읽기와 쓰기, 말하기를 중심으로
한국언어문학교육학회 한어문교육 제28집 2013.05 pp.95-119
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교양대학의 융·복합 교양수업 연구 - 한국외대 미네르바 인문강좌 읽기, 쓰기 수업 사례를 중심으로-
한중인문학회 한중인문학회 국제학술대회 중국 내 한국어교육 및 타전공 연계 가능성과 발전 방향 2019.06 pp.164-174
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후기 이중언어 사용자가 한국어-영어 사용 시에 나타나는 언어오류에 관한 연구 - 말하기, 읽기, 쓰기, 듣기 중심으로 -
국제다문화의사소통학회 국제다문화의사소통학회 학술대회 다문화사회 재활모델의 통합적 접근 2016.11 pp.117-123
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외국어 읽기-기반 쓰기가 쓰기능력 향상에 주는 연구사례 분석 및 제언
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제58권 2호 2016.06 pp.345-359
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대화체글 읽기와 설명체글 읽기를 통한 쓰기효과 비교연구
고려대학교 언어정보연구소 언어정보 제28호 2019.03 pp.5-24
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다독을 통한 소리내어 읽기전략이 쓰기학습에 미치는 영향 — 국내 대학생의 쓰기전략 연구
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제64권 4호 2022.12 pp.275-294
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읽기 참조와 쓰기 참조의 특성을 구분하는 메모리 관리 정책의 설계
한국인터넷방송통신학회 한국인터넷방송통신학회 논문지 제23권 제1호 2023.02 pp.71-76
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한국어 읽기ㆍ쓰기 교육을 위한 텍스트 장르정보 구축 및 활용 연구
고려대학교 언어정보연구소 언어정보 제23호 2016.09 pp.55-76
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초등학교 저학년 아동의 소리 내어 읽기가 글씨쓰기 명료도에 미치는 영향
대한지역사회작업치료학회 대한지역사회작업치료학회지 제6권 제1호 2016.06 pp.13-23
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등호 해석의 두 시간적 차원인 읽기ㆍ쓰기의 불일치와 그 해소
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제17권 2호 2013.08 pp.207-223
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읽기-말[토론]하기-쓰기 능력 향상을 위한 홀리스틱 접근
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제15권 제1호 2011.04 pp.85-114
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