비대면 교육 환경에서의 디지털 리터러시 활용 한국문화 교육의 이론과 실제 연구
[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.63 2021.11 pp.119-139
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유아교사의 디지털 리터러시, ICT에 대한 태도 및 스마트교육 교수효능감이 스마트교육 실행에 미치는 영향
[NRF 연계] 대한아동복지학회 아동복지연구 Vol.21 No.2 2023.12 pp.45-63
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.22 2023.11 pp.1061-1077
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[NRF 연계] 한국일어일문학회 일어일문학연구 Vol.114 2020.08 pp.227-247
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디지털 기반의 교과 리터러시 교육을 위한 시론: 초등학교 교과서 사례 분석을 중심으로
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.44 2020.03 pp.145-176
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예비특수교사 교육을 위한 디지털 리터러시 역량 수준 연구
[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.14 No.2 2023.08 pp.125-144
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2022 개정 사회과 교육과정에 나타난 디지털 리터러시 분석
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.63 No.1 2024.03 pp.181-202
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2022 개정 사회과 교육과정에 나타난 디지털 리터러시 분석
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.62 No.4 2023.12 pp.19-41
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청소년의 디지털 시민성에 관한 연구 : 미디어 리터러시와 교육경험의 영향력을 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.45 No.2 2013.06 pp.161-191
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텍스트 마이닝을 활용한국내 디지털 리터러시 연구 동향 분석 - 국어교육에 주는 시사점을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.175 2021.11 pp.199-238
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해외 사례 분석을 통한 2022 개정 미술과 교육과정의 디지털 리터러시 제안
[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.75 2023.11 pp.89-112
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디지털 리터러시에서 디지털 시민성으로: 생태학적 관점에 기반한 발달장애인 디지털 시민성 교육에 대한 소고
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.24 No.4 2022.12 pp.217-242
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디지털 리터러시 향상을 위한 노인대상 스마트폰 교육의 효과평가
[NRF 연계] 사단법인 대한보건협회 대한보건연구 Vol.49 No.1 2023.02 pp.87-98
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디지털 리터러시와 창업효능감이 창업의도에 미치는 영향 : 체험형 창업교육의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국진로·창업경영학회 한국진로창업경영학회지 Vol.6 No.4 2022.11 pp.103-124
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쓰기 교육과정의 확장성 제고를 위한 디지털 리터러시 수용 방안
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.52 2022.03 pp.45-77
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디지털 ‘생비자(Prosumer)’의 수행영역 확대를 위한 미디어 리터러시 교육내용 설계 전략
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.11 No.2 2005.06 pp.219-242
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코로나19 팬데믹 상황에서 유아교육기관의 전문성 지원환경이 교사의 스트레스와 교사협력을 통해 디지털 리터러시에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.26 No.2 2022.06 pp.119-143
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대학생 창업의도 영향요인에 관한 연구 : 체험형 창업교육, 정보기술 수용성, 디지털 리터러시 등을 중심으로
[NRF 연계] 한국진로·창업경영학회 한국진로창업경영학회지 Vol.6 No.3 2022.08 pp.133-160
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메타버스 기반의 교수·학습 실행을 통한 미술교육 프로그램 운영 방안 연구: 취약 계층 청소년의 디지털 리터러시를 중심으로
[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.73 2023.05 pp.137-160
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에듀테크 도구를 활용한 학습자 중심 영시 교육 사례 연구: 예비영어교사들의 협력적 의사소통, 창의적 사고, 디지털 리터러시 함양을 중심으로
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.17 No.1 2024.02 pp.235-253
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