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다문화 출신 이주자의 한국사회 직업획득과정에서 제공되는 평생교육 탐색
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.8 No.2 2012.10 pp.79-103
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다문화 감수성, 인권인식, 임파워먼트의 비교분석을 통한 인권교육 실천 방안 - 사회복지사, 청소년지도사, 일반인의 인식 차이를 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제5권 3호 2012.12 pp.15-32
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사회지배 성향이 고정관념을 매개하여 다문화 수용성에 미치는 영향 : 이주민 접촉 경험, 다문화 관련 대중 매체 경험, 다문화 교육 경험의 조절된 매개효과
한국이민정책학회 한국이민정책학보 제6권 제2호 통권 제12호 2023.12 pp.143-168
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다문화가족 방문교육지도사의 동남아시아인에 대한 고정관념과 감정이 사회적 거리감에 미치는 영향
한국가족자원경영학회 한국가족자원경영학회 학술대회논문집 행복한 노후 생활을 위한 가족자원경영 2010.12 pp.233-234
다문화가족 방문교육지도사의 동남아시아인에 대한 고정관념과 호감도 및 사회적 거리감
한국가족자원경영학회 가족자원경영과 정책(구 한국가족자원경영학회지) 제15권 3호 2011.08 pp.83-97
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다문화사회의 시민성 육성을 위한 사회과 교육과정 및 교과서 구성 방향
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제15권 2호 2008.05 pp.131-148
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21세기 트렌드와 다문화사회 민주시민교육의 방향과 과제
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제23권 1호 2016.02 pp.1-13
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다문화 사회의 시민성 육성: 일본의 사회과 교육과정 및 교실수업에 반영된 다문화교육의 관점
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제18권 3호 2011.08 pp.19-35
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한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol.13 No.3 2010.08 pp.61-79
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