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영어

Background: There is a growing interest of an adaptation of women marriage immigrants in Korean trends of their increasing numbers of them. Most of all, as Korea becomes a host country of immigration, their adaption of Korean society is more important than any time. For an immigration policy is not designated explicitly, directions of Korean language education are different over the government department and therefore the goals of Korean language education are not clear. Purpose: This study presents the immigration policy models for social integration, to identify the operational status in the each government department, and to check the possibility of application of the model. Methodology/Approach: This study is a literature review and is to review the immigration policy models for social integration, to identify the operational status in the each government department, and to check out the possibility of application of each model. Findings/Conclusions: There are assimilation and multicultural model in immigration policy. An assimilation model means that women marriage immigrants are subject to comply with immigration country’s language, culture, and values rather than their owns. On the other hand, in multicultural model, they may target to maintain their owns, and keep them equally in immigration country. An education for women marriage immigrants does in Korea Immigration & integration program of Ministry of Justice and in Multicultural Family Support Center of Ministry of Gender Equality and Family. This study reviews directions of Korea language education in each model. Implications: As the basic directions of immigration policy are not fixed, it is not easy to decide the goals of Korean language. Nevertheless, it should be arranged to apply to the directions of each model in the Korean language education settings.

한국어

배경: 결혼이민여성의 수가 해마다 꾸준히 증가하는 추세에 그들에 한국사회의 적응에 관심이 모아지고 있다. 한국의 경우 이민수용국이 됨에 따라 그들의 한국사회의 적응이 그 어느 때보다 중요하다. 이민정 책의 방향이 명시적으로 정해지지 않은 상황에서 결혼이민여성을 위한 한국어교육이 방향성이 각 정부부 처마다 상이하고, 한국어교육의 지향성은 정확하지 않은 상황이다. 목적: 본 연구에서는 사회통합을 위한 이민정책의 모델을 제시하고, 현재 한국어교육의 운영현황과 모델 에 적합한 한국어교육의 방향성을 점검하고 그 적용 가능성을 검토하는 것을 목적으로 한다. 방법론/접근: 사회통합을 위한 이민정책의 이론적 모델을 검토하고, 한국의 부처별 한국어교육 운영현황 을 파악한 후, 각각의 모델의 적용 가능성을 검토하는 문헌연구의 형태를 취한다. 결과/결론: 이민정책의 기본모델에는 동화모델과 다문화모델이 있다. 동화모델은 결혼이민여성들이 자국 의 언어와 문화, 그리고 가치관보다는 이민국의 그것들에 온전히 따르는 정책모델을 의미한다. 반면에 다 문화모델은 자국의 언어와 문화, 그리고 가치관을 유지하면서 이민국에서의 새로운 것들을 동등하게 유 지하는 삶을 목표로 하는 정책모형이다. 결혼이민여성의 한국어교육은 법무부 주관의 사회통합프로그램 (KIIP)과 여성가족부 주관의 다문화가족지원센터를 통해 시행되고 있다. 각각의 모델에 따른 한국어교육 의 방향성을 검토하였다. 시사점: 사회통합을 위한 이민정책의 기본 방향이 정해지지 않은 상황에서 한국어 교육의 방향을 결정하 기 쉽지 않다. 그럼에도 불구하고 각각의 모델에서 지향하는 바를 한국어교육 현장에서 적용할 수 있는 기반이 마련되어야 한다.