비대면 수업에서 대학 교수자 인식에 관한 질적연구: 교양영어수업을 중심으로
[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.22 No.1 2021.02 pp.203-220
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[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.12 No.1 2006.03 pp.87-105
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팀 프로젝트 학습에서 대학생이 인식한 교수자의 피드백 제공 수준에 따라 팀 상호작용, 태만, 학습성과에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.4 2022.02 pp.61-76
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온라인 통번역교육에 대한 교수자 인식 —통번역대학원 사례 연구
[NRF 연계] 한국번역학회 번역학연구 Vol.21 No.4 2020.10 pp.63-86
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실시간 온라인 수업에 대한 교수자의 인식 및 만족도 연구 : D대학교 한국어 교육기관의 사례를 중심으로
[NRF 연계] 동악어문학회 동악어문학 Vol.81 2020.06 pp.135-168
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[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.12 No.2 2019.08 pp.125-146
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대학 핵심역량에 대한 학생과 교수자의 인식 및 요구분석: A 대학 사례를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.19 2023.10 pp.487-502
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대학교육에서의 하이플렉스 수업에 대한 교수자 인식과 개선 방안
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.2 2022.04 pp.2589-2604
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비대면 성취도 평가에 대한 한국어 교수자들의 인식 연구
[NRF 연계] 어문연구학회 어문연구 Vol.111 2022.03 pp.265-297
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.5 2020.10 pp.2413-2426
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장애대학생 수업 지원에 대한 교수자의 인식과 지원 방안
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.10 No.1 2009.03 pp.85-112
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AI 활용 교육에 대한 대학 예비교수자의 인식 및 요구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.29 No.3 2023.06 pp.303-326
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중국 대학 한국어 통역 교육에 대한 교수자의 인식 연구
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.2 2022.04 pp.1865-1874
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대학 토익과목의 유용성에 대한 관계자의 인식과 교수자의 책임
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.2 2021.04 pp.1507-1520
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대학에서 교과목 인증제도 적용에 대한 교수자 인식 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.2 2020.01 pp.1087-1105
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대학에서의 플립트러닝 운영 현황 분석 및 교수자 인식 조사 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.2 2019.01 pp.85-110
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온라인 및 블렌디드 러닝에 대한 통번역 교수자들의 인식 조사 연구
[NRF 연계] 한국번역학회 번역학연구 Vol.17 No.1 2016.03 pp.81-106
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대학에서의 집중이수제 교과목 운영에 참여한 학습자와 교수자의 인식과 개선요구에 관한 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.24 2021.12 pp.791-802
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