지리 교과 지식 형성 과정에 대한 비판적 검토 - ‘위치’ 개념을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.31 No.3 2023.08 pp.1-18
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통합과학 교과 지식을 활용한 <강호사시가> 교육 연구 -생태교육의 관점을 중심으로
[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.50 2022.12 pp.525-554
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교사의 STEAM 교과 지식의 차이에 따른 STEAM 수업의 사례 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.13 2019.07 pp.33-53
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초등교사의 지리 교과 지식에 대한 국제 학술 논의의 의미에 관한 현상학적 분석
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.27 No.2 2019.05 pp.19-36
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초등 예비 교사들의 국어 교과 지식에 관한 오개념 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.11 No.3 2011.09 pp.115-133
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인공지능 소재 R&E 프로그램 운영을 통한 인공지능 학습을 위한 중등 수학 교과 지식 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.16 2020.08 pp.673-689
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교과내용지식(SMK)을 위한 한글의 음성·음운학적 지식 고찰-초성자 제자 원리와 제자 과정을 중심으로-
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.70 2019.06 pp.393-425
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국어과 교과서의 장르 지식 제시 양상 - 2015 개정 국어과 교육과정 중학교 1학년 교과서 쓰기 영역을 중심으로 -
[NRF 연계] 배달말학회 배달말 Vol.63 2018.12 pp.251-283
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쓰기 지식 유형의 교과서 학습목표 반영 양상 분석-2007개정 중학교 국어 교과서를 중심으로-
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.18 2013.07 pp.327-353
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중국 상하이 『역사』교과서 논쟁과 지식인 — 상하이 지역 고등학교 역사교과서의 변화 —
[NRF 연계] 중국근현대사학회 중국근현대사연구 Vol.81 2019.03 pp.67-97
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미국 공립 pre-kindergarten 교사의 수학교육내용 지식과 수학교과교육학 지식에 대한 연구
[NRF 연계] 한국육아지원학회 육아지원연구 Vol.8 No.1 2013.04 pp.5-27
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[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.42 No.1 2004.03 pp.257-275
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[NRF 연계] 한국통번역교육학회 통번역교육연구 Vol.16 No.2 2018.09 pp.109-131
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테크놀로지 교과교육학 지식(TPACK-Technology Pedagogical And Content Knowledge)에 대한 유아교사의 인식
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.36 No.6 2016.12 pp.245-276
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문학 교과서의 교수학적 지식 개발 연구: ‘사건’, ‘인물’, ‘배경’의 정의를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.5 2015.05 pp.443-458
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사회과 교과교육학 지식의 습득도에 대한 초등특수교사의 인식
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.16 No.3 2014.09 pp.339-355
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국어지식 영역의 교과서 제시 방식에 관한 분석-7차 교육과정 초등학교 국어과를 중심으로-
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.109 2002.10 pp.5-146
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<독서와 문법> 교과서의 국어사 지식 및자료 텍스트에 대한 분석
[NRF 연계] 한국텍스트언어학회 텍스트언어학 Vol.38 2015.06 pp.145-165
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