[NRF 연계] 이화여자대학교 한국문화연구원 한국문화연구 Vol.17 2009.12 pp.255-294
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일제시기 국유림 대부제도의 식민지적 특성과 대부반대투쟁
[NRF 연계] 이화여자대학교 이화사학연구소 이화사학연구 Vol.29 2002.12 pp.101-130
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저널쓰기를 통한 예비특수교사의 반성적 사고와 학업성취도와의 관계
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.11 No.4 2009.12 pp.283-304
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17세기 조선의 서양 천문역법서적 수입과 천문 역법인식의 변화― 서양역법인 시헌력 수용을 중심으로 ―
[NRF 연계] 이화여자대학교 이화사학연구소 이화사학연구 Vol.32 2005.12 pp.73-98
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초등학교 영어전담교사의 교수효능감이장애학생의 교수적 수정 실행에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.15 No.4 2013.12 pp.39-56
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특수교육학개론 수강이 예비중등교사의 교수적 수정 지식습득과 장애학생교육 효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.55 No.3 2016.09 pp.339-349
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일제시기 '충량한 신민 만들기' 교육과 학교문화 - 1930,40년대 보통학교교육을 중심으로 -
[NRF 연계] 이화여자대학교 이화사학연구소 이화사학연구 Vol.33 2006.12 pp.231-259
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특수학급교사의 직무스트레스와 대처방안에 대한 예비특수교사의 인식
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.6 No.1 2011.06 pp.45-63
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1900년대 동아시아의 『越南亡國史』 유통과 수용- 한국, 중국, 월남을 중심으로 -
[NRF 연계] 이화여자대학교 이화사학연구소 이화사학연구 Vol.49 2014.12 pp.79-118
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[NRF 연계] 한국근현대사학회 한국근현대사연구 Vol.40 2007.03 pp.140-174
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장애학생의 문제행동으로 촉발된 특수교사의 트라우마 치유 사례: EMDR 심리치료 중심으로
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.38 No.3 2022.09 pp.377-410
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통합교육 장면에서 특수교육대상자 문제행동 중재를 위한 특수교사와 통합학급교사의 협력 경험
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.18 No.2 2023.11 pp.145-173
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중국 시각장애대학생의 학업적 자기효능감과 진로포부와의 관계: 사회적 지지의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.62 No.3 2023.09 pp.87-109
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특수교사의 교육연극 활용 수업역량 강화 프로그램 개발: 국어과를 중심으로
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.58 No.1 2023.06 pp.53-87
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고등학생의 공감능력과 장애학생 수용태도의 관계에서 자아존중감의 매개효과: 중국 허난성 중심으로
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.61 No.4 2022.12 pp.1-23
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정서지능 유형에 따른 비장애중학생의 장애인권감수성과 장애학생 수용태도의 차이
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.17 No.2 2022.11 pp.21-43
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