일본어 학습자의 산출 태스크를 통해 본 「から」 「ので」의 습득 경향 - 발화 및 작문 태스크를 중심으로 -
동국대학교 일본학연구소 일본학 제58집 2022.12 pp.383-407
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작문 태스크에 나타나는 일본어 학습자의 조건표현 사용 양상 분석
한국일본학회 한국일본학회 학술대회 한국일본학회 창립 50주년과 일본연구의 좌표: 공생과 연대를 향해 2022.08 pp.82-85
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일본어 학습자의가능표현의 사용구분(使い分け)에 관한 연구 - 학습 레벨과의 관련성을 중심으로 -
동국대학교 일본학연구소 일본학 제55집 2021.12 pp.61-82
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종단적 발화데이터로 본 중국인 일본어학습자의 문법처리과정 - 역접의 접속조사 「が・けど」를 중심으로 -
동국대학교 일본학연구소 일본학 제50집 2020.05 pp.277-304
6,700원
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縱斷的發話データからみた日本語学習者の文法処理過程 : 場所を表す格助詞「に・で」の中間言語の生成について
한국일본학회 한국일본학회 학술대회 동아시아의 지정학적 변동과 일본연구 2019.02 pp.172-177
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제2언어습득의 관점에서 본 모어가 다른 일본어학습자의 「ようだ・みたいだ」의 습득에 관한 연구 - 학습자 모어의 언어유형에 따른 습득 양상을 중심으로 -
동국대학교 일본학연구소 일본학 제47집 2018.11 pp.137-184
9,700원
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第2言語習得の観点から見た レベルの異なる日本語学習者の文法習得の様相 -「ようだ・みたいだ」の使用を中心に-
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제44집 2018.10 pp.137-161
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類似した意味用法を持つ文法項目の習得硏究 - 日本語學習者における一對多形式の文法の習得 -
한국일본학회 한국일본학회 학술대회 4차산업혁명과 일본연구 2018.08 pp.225-236
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日本語の条件表現における中間言語に関する研究 ― 学習者のユニット形成と学習レベルとの関連性について ―
단국대학교 일본연구소 일본학연구 제53집 2018.01 pp.409-433
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대규모횡단 코퍼스에서 보이는 일본어학습자의 중간언어에 관한 비교연구 ─ 접속조사「から・ので」의 습득과정에 나타나는 중간언어의 양상 ─
단국대학교 일본연구소 일본학연구 제51집 2017.05 pp.307-332
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接続助詞「から・ので」の習得に関する研究 ー L2学習者の習得過程に着目して ー
단국대학교 일본연구소 일본학연구 제41집 2014.01 pp.257-283
6,600원
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「ようだㆍみたいだㆍらしいㆍそうだ」の習得に関する研究-JFL学習者と日本語母語話者の横断発話デ ータの比較から-
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제26집 2013.12 pp.347-374
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