원문정보
Grammar Acquisition Process by Chinese Japanese Learners Based on the Longitudinal Data : Focusing on the “ga” and “kedo”
초록
영어
In this study, we looked at and analyzed the firing data of Chinese Japanese learners learning Japanese in Japan, and looked at what intermediate languages the differentiation strategy between the two items shown in the use of the access survey “ga and cado” was through. The results are as follows. (1) The acquisition of “ga and kedo” by Chinese learners is centered on “kedo”. (2) The acquisition of “ga and kedo” by Chinese learners depends on the type of access to the preceding paragraph. (3) The acquisition of “ga and kedo” by Chinese learners depends on the location in the statement. (4) The acquisition of “ga and kedo” by Chinese learners depends on the meaning of the ignition. (5) The pattern of acquisition of “ga and kedo” by Chinese learners and Korean learners shows universality and individuality.
한국어
본 연구에서는 일본에서 일본어를 학습하는 중국인 일본어 학습자들의 발화 데이터를 종단적으로 관찰 및 분석하여 접속조사 「が・けど」의 사용에 나타난 두 항목 간의 구별 전략이 어떠한 중간언어를 통해 나타나는지에 대하여 살펴보았 다. 그 결과는 다음과 같다. (1) 중국인 학습자의 「が・けど」의 습득은 「けど」를 중심으로 이루어진다. (2) 중국인 학습자의 「が・けど」의 습득은 전항에 접속하는 형식에 따라 다르게 이루어진다. (3) 중국인 학습자의 「が・けど」의 습득은 발화문 내 위치에 따라 다르게 이루 어진다. (4) 중국인 학습자의 「が・けど」의 습득은 발화의 의미 용법에 따라 다르게 이 루어진다. (5) 중국인 학습자와 한국인 학습자의 「が・けど」의 습득 패턴에는 보편성과 개 별성이 나타난다.
목차
2. 선행연구의 검토
3. 분석 데이터 및 분석 방법
4. 분석과 고찰
5. 나오며
참고문헌
要旨
ABSTRACT