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저자명=진경애

검색결과 : 36건

경비원 자격제도에 관한 고찰 : 한일 비교를 중심으로

진경애

한국보안관리학회(구 한국경호경비학회) 시큐리티 연구 제70호 2022.03 pp.177-194

5,200원

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공연장에서 발생하는 사고에 관한 요인 분석 : 사고 사례를 중심으로

진경애, 김현호

한국보안관리학회(구 한국경호경비학회) 시큐리티 연구 제68호 2021.09 pp.139-157

5,400원

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국가영어능력평가시험(NEAT)에 대한 개선 및 활성화 방안

진경애, 조동완, 이현우

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회 교육의 글로벌 역량강화를 위한 정책 방향과 과제 2012.09 pp.35-68

7,600원

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다국면 Rasch 모형에 의한 고등학교 말하기 수행 평가 분석

진경애, 설현수

한국외국어교육학회 외국어교육 제9권 제2호 2002.06 pp.25-42

5,200원

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위계적 로그 선형 모형에 의한 중학교 영어 학업 성취도의 성별·지역별 배경변인 효과

진경애, 설현수

한국외국어교육학회 외국어교육 제8권 제1호 2001.06 pp.273-292

5,500원

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영어과 수업실연 평가의 수준설정 방안

이상하, 조보경, 진경애

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제4호 2014.10 pp.401-421

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단문형의 영작문 자동 채점 시스템 구축

김지은, 이공주, 진경애

[Kisti 연계] 한국정보처리학회 정보처리학회논문지 B Vol.b14 No.3 2007 pp.223-230

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영작문 자동 채점 시스템 개발 연구

진경애

[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.13 No.1 2007 pp.235-259

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영작문 오류 분석을 통한 우리 나라 중학생들의 영어 형태소 습득 단계 고찰

진경애

[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.10 No.1 2007.06 pp.301-313

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민간경비에 나타난 사회적 특징에 관한 연구: 한·일 제도의 비교를 중심으로

진경애

[NRF 연계] 명지대학교 인문과학연구소 인문과학연구논총 Vol.43 No.1 2022.02 pp.367-390

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고등학교 영어 교실에서의 수업 활동과 평가의 연계 탐색

진경애

[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.19 No.1 2020.02 pp.145-170

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한국의 연소자를 위한 일본어교재 분석 -초등학생을 대상으로-

진경애

[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.21 2011.10 pp.181-200

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단위학교의 과정 중심 평가 운영 지표 개발 연구

박지현, 진경애, 김수진, 이상아

[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.23 No.2 2020.05 pp.157-181

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초등학교 3학년 학생들의 영어 선행학습 실태 연구

진경애, 정채관

[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.26 No.1 2020.03 pp.83-107

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초등학교 영어교육의 실태와 쟁점: 교사의 인식 중심으로

진경애, 권서경

[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.21 No.1 2020.02 pp.22-31

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2015 개정 교육과정에 따른 영어과 교수·학습 실태 분석

진경애, 김수진

[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.13 No.1 2020.02 pp.47-66

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수업과 평가 연계에 대한 고등학생의 인식 실태 분석

진경애, 박정, 정연준, 이명진

[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.23 No.1 2020.02 pp.57-82

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고등학교 수학 및 영어 교사의 수업과 평가 연계에 대한 인식 및 실태 분석

진경애, 정연준, 박정, 이명진

[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.21 No.3 2018.08 pp.51-74

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초등학교 3학년 학생들의 영어 능력 실태 조사

진경애, 최희경, 이혜원

[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.22 No.1 2016.03 pp.5-33

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초등 국어, 수학, 영어 학업 성취에 영향을 미치는 정의적·메타 인지적 변인 탐색

진경애, 신택수, 김성경, 최영인

[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.19 No.1 2016.02 pp.227-254

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