스마트 기기 기반 교육 애플리케이션 학습 효과와 만족도 연구 – 핵심 기본 간호 술기를 중심으로
대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제19권 제2호 2021.04 pp.65-71
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스마트 기기를 활용한 블렌디드 러닝에서 기술수용의도가 학습만족도에 미치는 영향 (계층별 조절효과를 반영하여)
한국위성정보통신학회 한국위성정보통신학회논문지 제11권 제3호 2016.09 pp.43-50
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스마트 기기를 활용한 수학 교수ㆍ학습이 학생들의 수학적 태도에 미치는 효과
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제3호 2014.07 pp.49-71
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전문대학생이 인식한 스마트 학습기기의 유용성, 용이성, 사용의도 및 학습 활용의 구조적 관계
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.22 No.9 2022 pp.667-677
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스마트 기기를 활용한 온라인 토론학습에서 모달리티가 학습자의 상호작용경험에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.15 No.2 2015 pp.507-519
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스마트 기기를 활용한 소집단 과학 학습에서 학생의 언어적 상호작용 분석
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.61 No.3 2017 pp.104-111
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과학 수업에서 스마트 기기를 활용한 소집단 학습의 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.36 No.4 2016 pp.519-526
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과학 수업에서 스마트 기기를 활용한 개념 적응적 개별화 학습의 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.2 2015 pp.325-331
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초등 과학 수업에서 스마트 기기를 활용한 소집단 협력 학습의 효과
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.36 No.3 2017 pp.181-192
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스마트 기기를 활용한 블렌디드 러닝에서 기술수용의도가 학습만족도에 미치는 영향 (IT서비스 전문기업의 사례 중심)
[Kisti 연계] 한국방송공학회 방송공학회논문지 Vol.21 No.5 2016 pp.739-748
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스마트 기기 기반의 로봇 프로그래밍 교육 이후 초등 영재들의 수준에 따른 IT 융합 학습에 대한 인식 차이 분석
[Kisti 연계] 한국컴퓨터정보학회 Journal of the Korea society of computer and information Vol.20 No.5 2015 pp.161-169
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미래학교의 스마트 기기를 활용한 과학 수업이 과학긍정경험과 과학 학습자 정체성에 미치는 영향 탐색
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.41 No.2 2020 pp.176-193
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중학생 스마트기기 활용학습 학습만족도와 학습몰입의 관계에서 디지털 리터러시의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.6 2024.03 pp.687-701
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스마트기기 활용 독일어 교수와 학습용 웹앱 “Na, geht’s?” 개발 및 구축 A1 수준 교재 “Na klar, so geht’s!” 기반 학습자 주도학습지원 도구
[NRF 연계] 장로회신학대학교 기독교사상과문화연구원 장신논단 Vol.52 No.2 2020.06 pp.211-231
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스마트기기를 활용한 프로젝트 학습이 초등과학 영재아의 과학학습 동기, 창의적 인성 및창의적 문제해결력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.44 No.3 2016.09 pp.364-371
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u-러닝이 지적장애학생의 자기주도적 학습능력에 미치는 영향 : 스마트기기 활용을 중심으로
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.14 No.2 2012.06 pp.75-99
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