간호교육에 적용한 동료학습이 간호대학생의 자기주도 학습능력, 학업적 자기효능감, 학업성취도에 미치는 영향
대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제20권 제7호 2022.07 pp.89-96
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학습자 중심 교육 환경에서의 ‘동료 학습’과 ‘집단 비계’ - Vygotsky의 이론을 중심으로-
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 한국어 예비·경력 교사를 위한 수업 컨설팅 연구와 방법 2019.11 pp.211-222
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동료교수학습이 간호대학생의 셀프리더십, 긍정심리자본 및 학습만족에 미치는 영향에 대한 예비연구
중소기업융합학회 융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) 제9권 제7호 2019.07 pp.48-56
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성인학습자의 온라인 동료 피드백 유형이 상호작용 중심성, 노드 유형, 연결망 밀도에 미치는 영향
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.11 No.2 2015.07 pp.183-203
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간호대학생의 전학급동료교수학습이 학업성취, 셀프리더십 및 대인관계능력에 미치는 효과
중소기업융합학회 융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) 제8권 제4호 2018.08 pp.55-62
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협력학습 기반 수업에서의 동료평가에 대한 수업 만족도 분석
중소기업융합학회 융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) 제12권 제3호 2022.03 pp.158-170
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일한 순차통역 동료피드백의 유형 분류 －학습효과 제고를 위한 분석에 적합한 분류를 중심으로－
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제46집 2019.04 pp.175-197
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초등학교 사회과 역사영역에서 웹기반 동료비평학습모형 개발에 대한 연구
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제17집 제1호 2005.03 pp.47-75
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영어과 교사 동료코칭이 수업 구성 및 학생들의 학습 참여에 미치는 효과 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제32권 제4호 2016.10 pp.77-104
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