자발적 참여 교육 학습자가 기대한 교수자의 특성이 교육 효과에 미치는 영향
국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제6권 2호 2022.02 pp.240-252
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통번역 교수자 특성 분석 및 교육니즈 연구 - 한일 전공 교수자 설문조사 사례를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국일본어교육학회 일본어교육 Vol.69 2014.09 pp.49-62
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교수자 특성에 따른 영어교수효능감 차이 분석: 대학의 전공영어강의를 중심으로
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.19 No.1 2014.06 pp.187-206
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지각된 교수자 특성과 대학생들의 학업적 흥미, 즐거움, 내재동기, 인지적 학습전략 사용 및 과목만족도의 관계 분석
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.25 No.3 2011.09 pp.569-589
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학습자가 인식한 교수자 특성이 학습전이, 조직유효성에 미치는 영향에 관한 연구
[NRF 연계] 충북대학교 국가미래기술경영연구소 기술경영 Vol.5 No.4 2020.12 pp.171-196
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대학생이 인식하는 ‘배려하는 교수자’의 특성 및 유형 분석
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.25 No.1 2011.03 pp.61-86
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토론 수업에서 토론자, 평자의 사고 특성과교수자 역할의 재인식
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.8 No.3 2015.12 pp.65-90
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잠재집단분석을 이용한 효과적인 피드백 제공 교수자의 특성 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.15 2021.08 pp.559-578
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사이버 대학 강의평가결과에 영향을 미치는 교수자 관련 특성 탐색
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.18 No.3 2012.09 pp.273-291
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성인교수자의 교수행동특성과 성인학습자의 학습몰입의 관계 분석 - A기업 사무직의 직무교육을 중심으로 -
[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.14 No.1 2008.02 pp.247-269
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학습 효과가 높은 수업과 낮은 수업의 학습 과정과 평가의 특성에 관한 연구: 예비교수자의 경험을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.9 2024.05 pp.173-193
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