과제 중심 다감각운동 프로그램이 학습지연을 동반한 ADHD성향 아동의 자아효능감과 쓰기능력에 미치는 변화
대한지역사회작업치료학회 대한지역사회작업치료학회지 제8권 제2호 2018.08 pp.1-14
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무용수업에서 과제선택권과 평가유형이 내적동기와 목표성향에 미치는 효과
한국무용학회 한국무용학회 학술대회 2008년도 제2회 한국무용학회 연차학술대회 2008.06 pp.130-146
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청소년 배드민턴 선수의 경기력 수준과 성취목표성향의 관계
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.7 No.1 2021.02 pp.364-368
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영재교육기관별 초등 과학영재와 과학우수학생의 창의적 성향, 과제집착력 및 과학적 의사소통능력 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제8권 3호 2016.12 pp.121-132
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패션디자인 교육에서 과제에 대한 예상된 평가와 과제 난이도가 창의적 성과에 미치는 영향 - 개인의 창의적 동기성향과 상호작용효과를 중심으로 -
한국디자인트렌드학회 한국디자인포럼 Vol. 34 2012.02 pp.431-448
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成功 및 失敗의 經驗이 歸因性向,自我槪念 및 特定課題 自我槪念에 미치는 영향
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제6호 1990.03 pp.69-93
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대학생의 창의적 문제해결과제 수행에 영향을 미치는 성향, 과제관련지식, 창의적 자기효능감 및 지각된 환경 변인의 효과
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.23 No.1 2009.03 pp.15-34
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아동의 놀이성이 동조성향과 과제흥미에 따라 창의적 사고에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.21 No.3 2021.09 pp.1-19
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영재교육기관별 초등 과학영재와 과학우수학생의 창의적 성향, 과제집착력 및 과학적 의사소통능력 비교
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.8 No.3 2016.12 pp.121-132
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수행에 대한 피드백 제공방식과 지각된 유능감 및 수행목표성향이 과제흥미도와 수행만족도에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.19 No.1 2005.03 pp.115-134
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시공간 점화 과제에서 강박성향 집단의 촉진과 억제 효과
[NRF 연계] 한국임상심리학회 Korean Journal of Clinical Psychology Vol.31 No.1 2012.02 pp.25-41
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방과 후 축구교실 참여 학생의 과제목표성향과 우리성 및 친사회적 행동의 관계
[NRF 연계] 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.7 No.3 2013.09 pp.158-167
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체육수업에서 운동능력믿음이 청각장애학생의 성취목표성향 및 과제지속성에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.14 No.3 2013.09 pp.201-228
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구체적조작물을 활용한 수학 수업이 중학생의 수학 성장마인드셋, 과제가치, 과제비용, 수학적 성향에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.12 2024.06 pp.339-356
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[NRF 연계] 한국부패학회 한국부패학회보 Vol.19 No.1 2014.03 pp.29-50
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