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독자반응이론(Reader-Response Theory) 및 이야기 구조(Story Structure)기반 중학교 영어 학습자 문학 읽기지도 모형개발

김민숙, 박성수

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.11 2015.11 pp.783-812

국어교육을 위한 텍스트 분류 체계 연구－읽기와 쓰기 영역을 중심으로－

김봉순

[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.39 2010.12 pp.169-209

독서교육에서 비판의 성격과 지도내용

김봉순

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.19 2008.06 pp.167-199

한국어 수업에서의 읽기 교수 내용과 방법 분석

장현묵

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.23 2020.12 pp.1105-1124

스토리 드라마: 사회문화적 구성주의 읽기 교육

김주연

[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.27 No.4 2016.12 pp.41-62

진로교육과 독서･작문교육의 관련성과 상호 발전 방안

김봉순

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.33 2014.11 pp.69-97

청각장애학교 고등부 학생과 교사의독서지도 실태 및 개선방안에 대한 인식 비교

박정희

[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.3 No.1 2012.06 pp.39-67

읽기 교육에서의 콘텍스트: 의미와 적용

박정진, 이형래

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.21 2009.06 pp.9-31

영어 설명문에서 결속장치의 유형과 독해지도 - 결속장치의 재인을 중심으로

김성환

[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.11 No.1 1999.06 pp.121-140

국어교사의 신념과 읽기 수업 실행 양상

백혜선, 방상호

[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.174 2021.08 pp.203-231

초등교사의 읽기 교육에 대한 인식: ‘좋은 독자 교사’의 특성을 중심으로

김정자, 박성석

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.44 2017.08 pp.96-126

사전활용 영어수업 실행연구를 통한 교사의 영어 읽기 지도 전문성 신장

이새롬, 장경숙

[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.19 No.4 2013.12 pp.159-187

읽기 수업에서의 미디어 자료 활용: 뉴스와 영화 귀여운 여인을 중심으로

김효영

[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.15 No.1 2014.02 pp.39-56

한국어 초급 교재에 나타난 읽기 교육의 내용과 방법의 변천 연구

장미라

[NRF 연계] 한국언어문학회 한국언어문학 Vol.78 2011.09 pp.543-565

미디어 시대의 책맹(비독서) 현상과 독서 교육의 방향

김혜정

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.52 2019.08 pp.9-49

‘그런데’의 의미와 기능 및 읽기 교육에의 적용

황미향

[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.41 2007.06 pp.45-60

한국현대시의 해방 전후 고향의식 비교 - ‘비평적 읽기’ 교육방법을 중심으로 -

이승복

[NRF 연계] 한국현대문예비평학회 한국문예비평연구 Vol.81 2024.03 pp.207-228

신문칼럼의 읽기 지도에 대한 고찰-2007 개정 국어과교육과정에 따른 비판적 읽기 지도 방안을 중심으로-

김경주

[NRF 연계] 한말연구학회 한말연구 Vol.24 2009.07 pp.33-54

한국어 고급 학습자를 위한 비판적 읽기 교육 시론 -인터넷 신문의 비판적 읽기를 위한 분석 준거 모색-

NGUYEN THI BINH SON, 김지혜

[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.51 2023.06 pp.191-218

내재적 독서 동기 촉진 교수 전략에 대한 이론적 탐색: 외적 보상이 내재적 독서 동기에 미치는 영향을 중심으로

류수경

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.54 2020.02 pp.39-64