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Blogging as Mediated Action in the Development of Two EFL Teachers : An Activity Theory Approach
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.8 No.4 2011.12 pp.25-59
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Target Language Use in the EFL Classroom : The Current Situations in Korea and Japan
부경대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 제3권 2003.02 pp.21-50
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교사리더십 개발과정에 대한 근거이론적 접근 : 교사학습공동체의 경험과 상호작용을 중심으로
한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol.13 No.4 2010.11 pp.149-176
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초등학교 교사를 위한 ICT 활용 교육 연수 프로그램 개발
한국스쿨넷학회 한국스쿨넷학회 학술발표 논문집 제5회 동계스쿨넷2002 학술발표 논문집 ; Proceedings of the 5th SchoolNet2002 Winter Conference 2003.02 pp.428-437
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초등학교 신규교사의 교직 생애 첫 교원능력개발평가 경험기
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제36권 제4호 2020.10 pp.333-353
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교사 전문성 개발 평가를 위한 Desimone 모형의 시사점 및 한계
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제3호 2014.07 pp.133-154
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오디세이 학교 길잡이의 교육과정 개발 및 운영 경험 분석을 통한 교원양성과정에의 함의
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제35권 제1호 2019.01 pp.233-255
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