초등과학 영재교육 대상자의 후속학습의 연계와영재성 발현에 관한 연구
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.1 No.1 2009.04 pp.13-25
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과학·체육 융합영재교육 프로그램이 초등영재 학생들의 자아효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.39 No.2 2015.08 pp.255-266
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영재교육종합데이터베이스(GED)의 역량중심 영재교육 프로그램 중 중등 생명과학 영역 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.7 2024.04 pp.83-100
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대학부설 과학영재교육원 원격수업을 경험한 과학영재들의 과학영재교육원에 대한 기대와 반응 분석
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.12 No.3 2020.12 pp.249-263
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인공지능과 영재교육의 미래: 정보과학 영재교육의 확대 발전을 위한 코딩에서 영어 능숙도 제고의 필요성 연구
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.16 No.4 2018.02 pp.79-109
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COVID-19로 인한 원격 영재수업이 초등과학 영재학생들의 시스템 사고, 과학 동기, 과학 자기 효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.15 No.2 2023.08 pp.231-250
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융합인재교육(STEAM)에 대한 수･과학영재와 발명영재의 인식 차이
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.12 2015.12 pp.1029-1049
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과학자를 소재로 한 과학연극 활동이 과학영재의 창의인성교육에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.9 No.2 2017.08 pp.101-116
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과학영재교육 관련 정보센터 구축에 대한 과학영재, 학부모, 전문가의 인식과 요구
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.35 No.1 2011.06 pp.34-47
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영재 지도 교사들의 개별탐구학습 지도전략이 과학영재 학생들의 탐구 수준 및 만족도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.9 No.1 2010.04 pp.199-230
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사사교육에서 과학영재를 위한 연구윤리교육의 수행 방향: 멘토 과학자와의 심층 인터뷰를 중심으로
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.18 No.1 2019.05 pp.29-51
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[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.3 No.2 2011.08 pp.39-55
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과학영재 프로그램 개발 및 적용-PEPC 모델을 적용한 회절무늬의 규칙성 찾기-
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.2 No.2 2010.08 pp.61-75
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초등 과학영재교육과정의 합의적 평정기법에 의한 실태분석과 개발방향
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.10 No.2 2011.08 pp.31-54
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과학영재교육의 효과성 제고를 위한 일반교실에서의 차별화 교수 적용 방안에 관한 델파이 조사
[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.13 No.2 2019.05 pp.1-22
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음악-과학 GI-융합교육 프로그램이 중학교 과학영재의 창의성에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.21 No.4 2021.12 pp.45-65
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초등 과학영재와 일반학생의 지구온난화 완화를 위한 행동에서의 행동의지와 신념, 그리고 잠재적 교육 효과의 비교 분석
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.10 No.3 2018.12 pp.157-170
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‘에너지와 안정성’ 대주제로 한 역량중심 영재교육 프로그램 적용이 초·중학생 영재학생들의 과학과 핵심역량에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.19 No.4 2020.12 pp.107-128
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아두이노의 여러 센서를 이용한 ‘중력 가속도 측정장치’ 만들기 발명 교육 프로그램이 초등과학영재 학생들의 창의적 문제해결력 및 과학 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.17 2020.09 pp.1101-1122
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싱가포르 영재교육과 인문사회과학 연구 프로그램의 특징과 함의 - 지리 교과를 중심으로 -
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.63 No.3 2015.09 pp.365-390
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