實科 地域化 敎育課程의 理論과 實際適用 - "전기기구다루기"單元을 中心으로 -
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제1권 제1호 1995.01 pp.141-156
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디지털 리터러시 교육에 대한 실과(기술·가정)과 교사의 인식 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제3호 2019.08 pp.107-127
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초등학생의 식행동 및 실과교육과정에서의 식생활 교육에 대한 교사들의 인식
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제21호 2005.04 pp.99-120
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제7차 실과(기술ㆍ가정) 교육과정의 개선 방안 -교육과정 편제를 중심으로-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제20권 제4호 2005.01 pp.222-234
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2007 개정 실과(기술, 가정)교육과정에서의 환경교육 내용과 방향 탐색
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제27권 제2호 2011.04 pp.113-128
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[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.9 No.1 1997 pp.39-52
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기술.가정(실과) 교사의 교육과정 관점과 교사 효능감에 관한 연구 - 가정 분야를 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.21 No.1 2009 pp.89-106
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국민학교 육차 교육과정의 실과 지도내용 및 지도모형 연구
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.6 No.2 1994 pp.13-30
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실과(기술·가정) 교육과정 및 교과서의 금융소비자교육 실태 분석
[Kisti 연계] 대한가정학회 Family and environment research Vol.50 No.8 2012 pp.21-40
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실과(기술.가정)교육과정 가정생활영역에서의 녹색성장교육 관련성 탐색
[Kisti 연계] 대한가정학회 Family and environment research Vol.48 No.9 2010 pp.89-102
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2007 교육과정 개정 전과 후의 실과 및 가정과 의생활 교육내용 분석
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.19 No.3 2007 pp.37-60
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Bloom의 신교육목표 분류체계에 기초한 4차 산업혁명 시대에 요구하는 지식과 역량 분석: 2015 개정 실과(기술·가정) 교육과정의 가정과 성취기준을 대상으로
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.30 No.3 2018 pp.129-149
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