earticle

Speaking Proficiency of Non-native English Teachers: Constructing Multiple Utterances

Lee, Yo-An

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.189-212

Stress and Satisfaction of Native English Speaking Teachers in Korea

원은석, 이종복

[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.15 No.2 2010.10 pp.217-232

Exploring the Co-teaching Practice of Native and Non-native English Teachers in Korea

전인재

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.65 No.3 2010.09 pp.43-67

Korean high school students' perception of native and non-native English teachers' class

최미옥, 박현숙

[NRF 연계] 강원대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.55 2017.12 pp.143-163

Uses of can and may by Korean pre-service English teachers and native English instructors

고현숙

[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.14 No.2 2015.05 pp.61-92

Team-Teaching in a University General English Program: A Case of Native and Korean Teachers

허선민, 이지은

[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.19 No.2 2014.12 pp.21-52

Native English-speaking Teachers and Korean English Teachers: A Qualitative Analysis of Korean University Students’ Beliefs

전선영

[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.29 No.3 2015.12 pp.181-203

University Students’ Perceptions of Native and Non-native English Speaking Teachers in General English Education

박성만, Christopher Irvin

[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.52 2019.07 pp.253-283

Using a Literature-based Approach in EFL Classes to Achieve ‘The Goals of Korean Education’: Perspectives of Three Native-Speaking English Teachers

Vincent Greenier

[NRF 연계] 한국영미어문학회 영미어문학 Vol.118 2015.09 pp.349-380

Non-Native English Speaking Teachers' Identity: Review of Relevant Studies and Critical Issues for Future Studies

전지현

[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.10 No.1 2009.04 pp.20-45

Effective roles of native and Korean English teachers in the videoconferencing classrooms

이상민

[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.16 No.3 2010.12 pp.235-258

Error Perceptions of Native and Nonnative English-speaking Writing Teachers

김경자

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.62 No.4 2007.12 pp.221-239

The Importance of Neutralizing Accents to Non-native English-speaking Teachers

Somera, F. Beverly, 오성록

[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.8 No.2 2017.04 pp.1145-1162

Perceptions of Team-Teaching Between Native and Nonnative English Teachers in Korean Secondary Schools

정연주

[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.21 No.2 2020.05 pp.49-61

초등학교에서의 원어민교사와 내국인교사의 협동수업 실태 조사 연구

최희경

[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.14 No.1 2009.06 pp.161-190

판별분석을 통한 교대학생들의 원어민 영어수업 만족도 연구

김영철, 심재우

[NRF 연계] 현대문법학회 현대문법연구 Vol.96 2017.12 pp.235-251

영어 말하기 평가에서 나타난 한국인 교사 채점자의 채점 경향성 분석

신동광

[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.42 2017.12 pp.77-102

원어민에 의한 실용영어 수업이 우연적 어휘습득에 미치는 효과

장용선

[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.31 No.4 2013.11 pp.27-50

중·고등학교 원어민 보조교사들의 발화 비교 분석

이지은

[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.2 No.2 2009.08 pp.29-58

초등예비교사들이 지닌 원어민 강사에 대한 기대와 현실

김동규

[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.16 2011.06 pp.35-57