대학부설 과학영재교육원 프로그램이 영재들의 과학진로지향에 주는 영향 분석
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.25 No.4 2015 pp.493-509
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과학영재 발굴·육성 종합계획 성과분석을 통한 과학영재교육 발전방안 탐색
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.37 No.5 2017 pp.775-785
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영재지도교사, 영재학생 및 학부모의 과학 및 과학자에 대한 인식
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.23 No.5 2013 pp.715-729
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영재교육종합데이터베이스(GED)의 초등 과학영재교육 프로그램에 포함된 인포그래픽의 특성 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.42 No.2 2023 pp.260-273
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학교와 과학영재교육원에서의 과학영재들의 대인관계역량 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.37 No.2 2017 pp.383-393
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과학영재학교, 과학고, 일반고의 운영 형태에 대한 인식 비교 - 과학영재교육 수혜자들의 교육 경험을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.37 No.4 2017 pp.625-636
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초등 과학영재교육 담당교사의 과학영재수업에 대한 반성의 특징
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.57 No.6 2013 pp.789-800
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IPA 기법을 활용한 과학영재교육 수혜자들의 교육프로그램에 대한 인식 분석
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.26 No.3 2016 pp.427-447
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멘토링을 통한 코티칭 과학영재수업에 대한 초임 과학영재교육 담당교사의 반성의 특징
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.6 2013 pp.1170-1185
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중등 초임 과학영재교육 담당교사의 코티칭 과정에서 나타나는 과학 수업 반성의 특징 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.2 2013 pp.373-389
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C 영재교육원을 통해 살펴본 대학부설 과학영재교육원 프로그램 효과성 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.29 No.2 2009 pp.137-155
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.7 2012 pp.1169-1186
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[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.40 No.3 2021 pp.283-294
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창의·인성 중심 과학영재 교수-학습 모형의 효과적 활용방안 탐색
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.24 No.4 2014 pp.483-507
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변별적 교육과정 모델 기반의 정보 영재 교육 시스템 설계 및 구현
[Kisti 연계] 한국정보과학회 한국정보과학회 학술대회논문집 2003 pp.848-850
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초등과학 영재학급 학생들과 일반 학생의 인지적 특성 비교 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.26 No.3 2006 pp.307-316
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멘토링을 통한 초임 과학영재교육 담당교사들의 PCK 측면에서의 수업 전문성 변화에 대한 사례연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.7 2012 pp.1187-1203
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스크래치 프로그래밍을 활용한 '작은 생물' STEAM 수업이 초등과학 영재에게 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.34 No.2 2015 pp.194-209
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멘토링을 통한 코티칭이 초임 과학영재교육 담당교사들의 교과교육학지식에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.5 2013 pp.1021-1040
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역량 중심의 과학 영재 교육을 위한 과학자의 핵심 역량 모델 개발 및 타당화
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.24 No.4 2014 pp.509-541
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