웹기반 프로젝트 학습에서 학습자 간 상호작용과 학습실재감이 학습성과에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.15 No.2 2009.06 pp.67-85
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노인학습자의 학습성과에 영향을 미치는 주관적 연령, 학습동기, 학습만족의 구조적 관계: 성별 및 학력 다중집단 분석 적용
[NRF 연계] 한국성인교육학회 Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) Vol.22 No.3 2019.08 pp.27-54
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사범계열과 비사범계열 대학생의 캡스톤 디자인 수업에 대한 학습경험과 학습성과 인식 차이
[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.12 No.4 2018.11 pp.227-250
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캡스톤 디자인 수업에 대한 비공학 및 공학계열 대학생의 학습경험과 학습성과 인식 차이
[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.12 No.1 2018.02 pp.109-138
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문제해결 중심학습이 예비교사들의 특수교육 학습성과에 미치는 영향에 대한 메타분석
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.15 No.4 2022.12 pp.145-162
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청소년교육학 전공 성인학습자의 특성유형, 학습참여동기, 삶의 질과 학습성과의 관계
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.27 No.4 2020.04 pp.71-96
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[NRF 연계] 한국방송통신대학교 원격교육연구소 평생학습사회 Vol.4 No.1 2008.05 pp.75-92
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온라인 학습 환경에서 사전인출연습이 학습성과 및 전이에 미치는 영향
[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.9 No.4 2023.04 pp.617-626
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평생교육프로그램에서 참여동기, 교수실재감, 학습성과 간의 관계
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.25 No.2 2013.06 pp.479-499
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Blended e-Learning 환경에서 학생 간 온라인 피드백 유형이 학업성취도, 만족도, 학습자가 인지하는 학습결과에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.13 No.3 2007.09 pp.131-157
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대학 온라인 강의에서 강의조직과 학습참여 및 지각된 학습성과 간 구조적 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.21 2022.11 pp.81-96
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성인 학습자 대상 프로젝트기반학습에 대한 체계적 문헌분석: 프로젝트 유형 및 학습효과를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.24 2022.12 pp.393-412
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온라인 수업의 교육의 질, 학습 정서가 학습성과에 미치는 영향 - H 전문대학 학생들을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.14 No.8 2020.12 pp.467-476
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팀 기반 프로젝트 학습에서 팀효능감과 지각된 태만이 학습성과에 미치는 영향 : 팀효능감과 지각된 태만의 상호작용효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.14 No.7 2020.10 pp.447-456
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플립러닝 기반 토론활동에서 토론효능감과 학업성과에 대한 사전학습 인지수준의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.10 2018.05 pp.693-712
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학습동기가 학습성과에 미치는 영향에서 학습정서의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.22 2020.11 pp.1423-1437
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성인대상 이러닝 기반 국제개발이해교육의 인지적 ․ 태도적 학습효과성에 대한 실증적 연구: S사이버대학 재학생을 중심으로
[NRF 연계] 국제개발협력학회 국제개발협력연구 Vol.8 No.1 2016.04 pp.5-32
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대학생의 개인특성에 따른 학업적 자기효능감, 지식공유, 학습 몰입, 학습성과 관계 연구: 다중집단 구조방정식 활용
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.1 2021.01 pp.1047-1072
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원격대학 성인학습자의 학습자특성이 학습성과에 미치는 영향: 학습참여동기와 학습참여저해요인의 매개효과
[NRF 연계] 한국방송통신대학교 원격교육연구소 평생학습사회 Vol.16 No.3 2020.08 pp.177-204
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영어와 국어 교과목의 파트너십 교육과정의 영어 학습효과: S대 사례를 중심으로
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.32 2015.06 pp.7-34
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