초등사회과 교과서에서의 타국상 형성 논리 - 중국을 사례로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제19권 4호 2012.11 pp.79-93
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초등사회과 교사전문성 담론의 수용과 좋은 수업안 쓰기의 조건
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제14권 3호 2007.08 pp.37-51
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초등사회과에서 다문화교육을 위한 교수ㆍ학습 방안에 관한 연구
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제18집 제1호 2006.03 pp.152-174
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초등사회과에서 평화교육을 위한 자료개발 및 적용: 미래관련 교수법을 중심으로
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제17집 제2호 2005.09 pp.67-91
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초등사회과 ICT활용 교수-학습 과정안 개발 및 적용-법리 모형을 중심으로-
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제10권 2호 2003.09 pp.195-218
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초등사회과 교과서 서술에 관한 일 연구 - 6학년 1학기 1단원 '우리민족과 국가의 발전'을 중심으로 -
전북초등사회과교육학회 초등사회과교육논총 제2호 2000.06 pp.167-185
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초등사회과 수업의 개념 마인드에 관한 연구 - 예비교사를 중심으로
전북초등사회과교육학회 초등사회과교육논총 제2호 2000.06 pp.186-206
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초등사회과 이문화이해 학습의 개선 - 『World Studies 8-13』 의 학습과정 분석을 중심으로 -
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제11집 1999.11 pp.269-296
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초등사회과를 위한 현장 학습 코스의 개발 - 제주시 화북마을을 사례로 -
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제11집 1999.11 pp.299-330
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초등사회과에서의 초인지와 창조적 사고를 위한 학습 방법 모색
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제10집 1998.08 pp.193-207
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