유아교육기관장이 인식하는 원장 리더십에 관한 질적 메타분석
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.43 No.5 2023.09 pp.503-527
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.38 No.5 2018.10 pp.131-156
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전남지역 3년제 유아교육과 재학생의 삶의 질에 관한 실태 분석
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.16 No.2 2011.04 pp.291-310
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2, 3년제 대학 유아교육과 신입생의 학과 적응과정의 질적 고찰:신입생이 인식하는 학과의 문화적 특성을 중심으로
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.12 No.2 2007.04 pp.375-401
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4차 산업혁명 시대 유아교육을 위한 제도적 기반 분석 연구: 질적 내용분석(QCA) 방법의 적용
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.22 No.4 2018.12 pp.7-33
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대학생의 비대면 수업 경험에 관한 질적 탐색 연구: 유아교육과 전공심화 대학생을 중심으로
[NRF 연계] 한국공공사회학회 공공사회연구 Vol.11 No.4 2021.11 pp.116-142
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유아교육자와 초등교육자들의 유-초 연계 개념 이해에 대한 질적 면담 연구
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.15 No.4 2010.08 pp.87-109
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.26 No.6 2006.12 pp.33-47
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유아교육 전공 대학원생 엄마들의 자녀양육 경험에 대한 질적 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.9 2019.05 pp.647-674
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생태유아교육과정으로의 전환에서 겪는 경력교사의 경험에 관한 질적 연구
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.10 No.2 2011.06 pp.27-57
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장애유아의 교육적 통합에 대한 일반유치원 교사의 인식 및 실행에 관한 질적 연구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.12 No.2 2010.06 pp.213-232
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유아교사의 교육신념, 역할수행, 교육프로그램의 질 간의 구조적 관계 분석
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.18 No.4 2014.08 pp.333-351
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뇌 기반 학습원리를 적용한 예비유아교사 유아동작교육 수업의 질적 효과 연구
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.16 No.1 2016.03 pp.53-78
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[NRF 연계] 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 Vol.14 No.1 2023.03 pp.21-41
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장애 영유아 통합교육 관련 질적 연구 동향 고찰 -국내 논문을 중심으로-
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.42 No.6 2022.11 pp.187-208
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유아교사의 유아과학교육 운영 어려움과 유아과학교육 학습동아리활동을 통한 유아과학교육 인식 변화에 대한 질적 연구
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.6 2020.12 pp.3281-3294
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유아특수교육 분야 국내 질적 연구의 동향과 과제: 특수교육 관련 전문학술지 논문을 중심으로(2004~2023)
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.31 No.1 2024.04 pp.234-273
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상업화된 유아과학교육 프로그램 활용에 대한 질적 연구: 교사의 가르치기와 유아의 배우기를 중심으로
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.9 No.3 2010.09 pp.59-79
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장애유아 통합교육 활성화를 위한유치원 특수교육 보조원 제도에 대한 질적 분석
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.10 No.4 2005.12 pp.383-418
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영유아 학부모 “교육열” 형성에 대한 질적 사례연구: “인스타그램” 중심 “책육아” 현상에 대한 행위자-네트워크 분석
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.62 No.2 2024.04 pp.127-164
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