중학생들의 수학에 대한 흥미와 가치 인식 변화가 수학 성취도에 미치는 영향 분석
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.18 No.3 2014.09 pp.683-701
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한자자격증 유무가 중학생의 직업가치 및 학업성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 동방한문학회 동방한문학 Vol.55 2013.06 pp.407-437
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자기효능감 수준에 따른 유용가치와 지속성 및 학업성취의 관계: 상황적 흥미의 매개효과
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.28 No.3 2014.09 pp.405-420
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사이버대학생들의 학업스트레스와 성취도의 관계에서 학업적 자기효능감, 과제가치의 조절효과
[NRF 연계] 한국방송통신대학교 원격교육연구소 평생학습사회 Vol.8 No.1 2012.04 pp.73-92
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NLP 기반 진로상담 프로그램이 중학생의 성취동기와 진로성숙도 및 직업가치관에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.8 2015.08 pp.457-481
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사이버대학생의 학업적 자기효능감, 자기조절학습능력 및 온라인과제가치와 만족도 및 성취도간의 관계 분석
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.14 No.3 2008.09 pp.115-135
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국어과 학습 관련 정의적 요소와 학업성취도 간의 관계 연구 ― 자아 효능감, 흥미, 가치 인식과 수업 몰입, 학업성취도 간의 관계를 중심으로 ―
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.144 2014.02 pp.431-464
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[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.59 No.1 2021.02 pp.227-258
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청소년의 물질주의 가치와 심리적 부적응 및 학업성취의 관계에서 기본심리욕구의 매개효과
[NRF 연계] 한국청소년정책연구원 한국청소년연구 Vol.28 No.3 2017.08 pp.237-268
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대학생의 직업가치관-전공 일치도와 전공적응도가 학업성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국직업교육학회 직업교육연구 Vol.41 No.6 2022.12 pp.27-44
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대학원생의 학업성취 및 그 영향 요인들 간 구조적 관계: 가치 인식 및 흥미의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.34 No.4 2022.11 pp.785-810
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초등학생의 교과에 대한 가치 인식이 학습참여와 학업성취에 미치는 영향: 국어와 수학 비교를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.12 2016.12 pp.457-474
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온라인 학습자의 과제가치와 학습전략이 학습만족도 및 학업성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.10 No.3 2010.12 pp.577-598
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부가가치 모형(value-added model)을 활용한 사립학교 효과 종단분석-중학교 수학성취 향상도를 중심으로
[NRF 연계] 명지대학교 인문과학연구소 인문과학연구논총 Vol.35 No.2 2014.05 pp.253-291
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전문대학생의 전공 관련 기대가치비용 잠재프로파일에 따른 학업성취도와 학업지연행동의 차이 및 성별의 역할과 성장마인드셋의 영향
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.37 No.4 2023.12 pp.329-353
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대학 학습공동체에서 팀 성취목표지향성에 대한 팀 효능감 및 과제 가치의 영향력: 심리적 안전의 조절효과 탐색
[NRF 연계] 한국방송통신대학교 원격교육연구소 평생학습사회 Vol.14 No.4 2018.11 pp.231-255
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대학생의 자기주도학습력과 온라인 과제가치인식이 수업만족도와 학업성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.29 No.3 2017.09 pp.165-185
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대학생의 내·외재적 직업가치 변화양상 및 잠재집단 유형과 성, 사회경제적 지위, 학업성취, 진로성숙의 관계
[NRF 연계] 한국직업교육학회 직업교육연구 Vol.33 No.3 2014.06 pp.57-81
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중⋅고등학생의 수학에 대한 기대-가치-비용 프로파일 예측요인 및 수업참여와 학업성취의 차이
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.37 No.4 2023.12 pp.355-379
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