패턴과제를 이용한 유아수학학습능력의 역동적 평가 방안 탐색
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.11 No.4 2006.08 pp.359-380
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개별화교육계획 수립을 위한 장애유아 진단·평가 방법의 고찰
[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.11 No.2 2002.12 pp.41-76
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[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.5 2003.02 pp.57-86
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포트폴리오 평가가 유아의 인지적 능력 및 반성적 사고에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.6 No.4 2002.02 pp.173-195
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유아교사의 음악 및 동작영역 브릿징 평가 경험과 유아의 반응
[NRF 연계] 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.11 No.8 2017.12 pp.237-252
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발달지체 영·유아를 위한 교육과정중심 진단·평가 도구의 고찰 및 시사점
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.21 No.3 2005.09 pp.45-78
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역동적 평가유형에 따른 4, 5세 유아의 수개념과 수학문제해결전략의 차이
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.10 No.3 2005.09 pp.113-138
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역동적 평가유형에 따른 유아의 수학학습잠재력과 수학문제해결과정의 차이
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.24 No.6 2004.12 pp.213-234
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[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.14 No.1 2005.03 pp.127-148
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전자 포트폴리오 평가가 유아의 쓰기 능력과 행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.7 2005.02 pp.111-126
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.41 No.1 2021.01 pp.31-61
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.28 No.4 2008.08 pp.265-288
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.28 No.4 2008.08 pp.99-124
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국내 영·유아 발달 선별 및 진단 검사도구에 대한 고찰
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.5 No.1 2004.03 pp.1-26
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발달지체 및 장애 영유아의 도전적 행동 지원을 위한 기능평가에 대한 체계적 문헌 분석
[NRF 연계] 한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 Vol.10 No.1 2023.04 pp.1-21
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은유(metaphor) 분석을 통한 유아교사의 유아평가에 대한 인식
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.157-182
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.13 No.4 2009.08 pp.269-290
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[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.18 No.1 2004.03 pp.179-196
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장애영·유아 사정의 실제를 향상시키기 위한 정책 방안 고찰
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.37 No.3 2002.12 pp.283-310
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누리과정 시행 이후 유아평가에 대한 유아교사의 인식 및 실태
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.37 No.3 2017.06 pp.365-387
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