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본 연구의 목적은 발달지체 및 장애 영유아의 도전적 행동 지원을 위해 실시된 기능평가에 대한 체계적 문헌 분석을 통해 연구의 동향과 특성을 살펴보는 것이다. 이효정 등(2015)에서 2000~2014년도에 발표된 발달장애인의 도전적 행동 지원을 위한 기능평가에 포함된 논문들과 전자 검색, 저자명 검색, 참고문헌 검색을 통해 추가로 선별된 논문 중 본 문헌 분석의 포함기준에 부합하는 논문 28편을 최종 분석 대상으로 선정하였다. 선정된 논문들을 각 분석 주제(연구의 전반적인 특성, 연구에 참여한 영유아의 특성, 기능평가의 특성)에 포함된 세부 항목에 따라 분석하였다. 분석한 결과를 토대로 (1) 다양한 기능평가 방법이 적용된 국내 연구의 확대, (2) 기능평가 실행 대상으로써 더욱 넓은 범위의 영유아 포함, (3) 추후 연구에서 기능평가와 관련된 구체적인 정보 보고의 필요성과 같은 논의 점을 결론으로 도출할 수 있었다. 본 연구의 제한점 및 향후 현장 및 연구에 대한 제언이 제시되었다.
The purpose of this paper is to systematically review and summarize the characteristics of peer-reviewed studies on functional assessments for supporting the challenging behaviors of young children with delays and disabilities. In addition to studies reported from 2000 to 2014 in a previously conducted review on functional assessment supporting challenging behaviors of individuals with developmental disabilities (Lee et al., 2015), we conducted systematic searches of electronic databases, authors, and citations to identify studies that meet the study inclusion criteria. A total of 28 studies were included in this review and were coded by the characteristics of the general study, child participants, and functional assessment. The results indicated the following discussion points: (1) the need for further investigation on various approaches for functional assessment in South Korea, (2) the inclusion of a broader range of children as participants in functional assessment studies, (3) the need for collecting and reporting data on a more detailed information about the functional assessment studies(e.g., duration of the functional assessment). Limitations of the current review and the implications for research and practice are included.
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developmental delays, young children with disabilities, challenging behavior, functional assessment, functional analysis, systematic review
