중등 영어 듣기 수업에서 e-교과서의 활용과 학습자의 인식에 대한 연구
[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.16 No.3 2015.08 pp.209-233
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디지털 교과서 도입에 대한 법률적 문제 -저작권법을 중심으로-
[NRF 연계] 한국정보법학회 정보법학 Vol.14 No.1 2010.04 pp.211-241
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초등학교 6학년 듣기ㆍ말하기 수업을 위한 디지털교과서의 활용 사례 연구
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.16 No.2 2013.07 pp.77-102
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[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.8 No.1 2007.04 pp.112-129
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문법 항목 ‘-(으)ㅂ시다’의 교재 기술과 사용 양상 연구
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.20 No.2 2009.08 pp.53-84
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신문화사의 역사인식에 기초한 역사교재 재구성과 활용 - 고등학교 국사 조선시대 사회사 부분을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.2 2005.12 pp.95-137
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제4차 교육과정 고등학교 일본어교과서의 한자사용 -제2, 3차 교육과정과의 비교를 통해-
[NRF 연계] 한국일본어학회 일본어학연구 Vol.40 2014.06 pp.125-136
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중학교 영어 교과서 CD-ROM의 효과적인 듣기 활용 방안
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.57 No.2 2002.06 pp.265-291
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고등학교 일본어 교과서 어휘의 한자어 사용 양상― 2차 교육과정과 2015개정 교육과정을 중심으로 ―
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.64 2023.08 pp.179-192
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[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.63 2023.05 pp.91-104
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국가, 과거의 힘, 역사의 효용 - 이른바 '역사교과서 갈등'에 부쳐
[NRF 연계] 역사문제연구소 역사비평 Vol.85 2008.11 pp.14-26
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원격수업에 적합한 질문 중심의자기 주도 학습형 한문 교과서 구안 및 활용
[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.57 2021.12 pp.299-334
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고등학교 '한국사' 교과서 사료 활용 방식의 특징과 문제점
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.136 2015.12 pp.1-40
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고등학교 일본어 교과서의 한자 사용의 변천-제2, 3차 교육과정을 중심으로-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.28 2014.02 pp.145-158
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초급중국어교재 기사문(祈使句)의 사용현황과 교육방안연구
[NRF 연계] 한국중국어교육학회 중국어교육과 연구 Vol.26 2017.12 pp.255-271
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스마트패드용 전자교재의 설계유형에 따른 사용편의성, 인지부하, 상호작용 과정에 대한 분석
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.19 No.3 2013.09 pp.547-572
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중학교 국어교사의 교과서 사용에 관한 세 사례 연구-연구방법론을 중심으로
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.24 2005.12 pp.189-244
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日本語母語話者コーパスに見られる「テイナイ」の 使用実態 -日本語教科書の扱い方との比較-
[NRF 연계] 한국일어일문학회 일어일문학연구 Vol.91 No.1 2014.11 pp.454-476
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제7차 초등학교 국어 교과서 ‘쉼터’의 유형과 활용 방안
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.24 2004.04 pp.227-260
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