조직내 비공식 교육훈련특성이 구성원의 창의성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국지식경영학회 지식경영연구 Vol.16 No.3 2015.09 pp.129-147
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과학관의 교육적 활용을 위한 초·중등 교사들의 인식과 현장 적용방안
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.26 No.2 2018.05 pp.129-147
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우리나라 중세 여성의 문식성과 비정형교육의 의미 - 문화역사적 활동이론(CHAT)의 사회·물질적(socio-materialism) 접근 -
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.28 No.4 2020.09 pp.45-71
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도서·연안 지역의 생물다양성 교육운영 방안에 대한 연구; 비형식 교육기관을 중심으로
[NRF 연계] 한국도서(섬)학회 한국도서연구 Vol.32 No.3 2020.10 pp.173-186
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국내 비형식 과학 교육 연구 경향 분석: 교육적 관점을 중심으로
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.42 No.3 2018.12 pp.293-307
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형식적인 교사교육과 비형식적이 개인 경험이 교사의 민족적 아이덴티티에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.15 No.1 2003.04 pp.135-145
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디자인 씽킹을 활용한 비형식 환경교육프로그램 개발 및 효과성 연구: 학교 밖 청소년을 대상으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.19 2023.10 pp.181-199
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비형식 공학 교육을 위한 모형 개발 - 공학적 소양 함양을 중심으로
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.29 No.5 2021.09 pp.95-115
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교육프로그램 참가자 만족도 조사로 본 국립과천과학관의 비형식 과학교육프로그램 운영 방향 연구
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.34 No.2 2010.12 pp.279-290
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[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.15 No.3 2011.09 pp.737-755
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비형식 교육기관 활용을 위한 효과적인 과학 탐방활동지 개발 틀의 제안
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.55 No.2 2016.06 pp.271-291
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비형식 과학교육자 양성 및 전문성 신장을 위한 교육과정 개발
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.2 2016.02 pp.877-897
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비형식 과학교육의 장으로서의 과학관 전시 패널에 나타난 인식론적 특징 탐색
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.53 No.4 2014.12 pp.789-802
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비형식 과학교육 환경에서 예비 교사의 장애학생을 위한 교수 경험과 성찰
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.21 No.1 2020.03 pp.139-168
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지체장애 특수학교 비형식과학교육환경에서 POE 수업모형을 적용한 과학수업의 언어적 상호작용 분석
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.48 No.1 2013.06 pp.147-161
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비형식 과학교육 활성화를 위한 ‘주니어 도슨트’ 제도 활용에 대한 연구
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.8 No.3 2014.10 pp.247-256
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비형식 통합과학교육 프로그램 ‘희망의 과학싹잔치’의 방향: 예비 과학교사 경험에 대한 UDL 원리 중심의 분석
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.21 No.3 2020.09 pp.231-262
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형평성 관련 비형식 과학 학습 및 교육 연구 경향 탐색 : 네트워크 분석법의 다학제적 적용
[NRF 연계] 한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 Vol.37 No.5 2019.12 pp.27-48
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한국어 교육을 위한 비격식체 종결어미 연구 -핵심 기능을 중심으로-
[NRF 연계] 담화·인지언어학회 담화와 인지 Vol.26 No.4 2019.11 pp.144-146
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영흥도 지역자원을 활용한 학교 밖 영재 프로그램 개발 및 적용 효과
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.38 No.2 2014.08 pp.356-375
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