담화 양식 이동을 활용한 학령기 한국어 학습자 대상 문법 교수 방안 연구
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제9권 제3호 2020.07 pp.337-362
6,400원
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담화 양식 이동을 활용한 학령기 한국어 학습자 대상 문법 교수 방안 연구
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제9권 제3호 2020.07 pp.337-362
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문법 항목의 의미·기능 제시 방안 연구 - ‘-잖아(요)’의 다의성·다기능성에 대한 원형 이론적 접근을 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제15권 1호 2019.02 pp.299-335
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한국어 교재에서의 맥락 정보 제시 방안 연구 - 요청 표현 '-(으)ㄹ래(요)?'를 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제8권 3호 2012.12 pp.147-171
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문법 항목의 의미·기능 제시 방안 연구 - ‘-잖아(요)’의 다의성·다기능성에 대한 원형 이론적 접근을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.15 No.1 2019.02 pp.299-335
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한국어 문법 항목의 의미 기술을 위한 연구 - 문법서의 종결어미 뜻풀이를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.49 2023.12 pp.147-190
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문법 항목 설명에 관한 원형 이론적 접근- ‘-을게(요)’를 중심으로 -
[NRF 연계] 연세대학교 언어정보연구원 언어사실과 관점 Vol.53 2021.05 pp.61-86
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병원 시술 후기 텍스트의 담화 분석:인터넷 카페 게시글을 중심으로
[NRF 연계] 담화·인지언어학회 담화와 인지 Vol.26 No.3 2019.08 pp.181-210
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한국어 의지·의도 표현들의 의미 비교 - ‘-겠-’, ‘-을 것이-’, ‘-을게(요)’, ‘-을래(요)’를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국어의미학회 한국어 의미학 Vol.56 2017.06 pp.1-34
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[NRF 연계] 한국어의미학회 한국어 의미학 Vol.42 2013.12 pp.269-295
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제페토 이용자의 아바타 유형과 사회적 실재감, 자아 실재감이 플로 경험에 미치는 영향에 관한 탐색적 연구
[NRF 연계] 한국방송학회 한국방송학보 Vol.38 No.1 2024.01 pp.74-115
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『한국어기초사전』의 뜻풀이 개선 방안 연구 - 명사 표제어를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국사전학회 한국사전학 Vol.42 2023.11 pp.100-134
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국외 한국어 연구자 및 교수자 연수 프로그램 개발을 위한 역량 연구 -2022년 국립국어원 국외 한국어 연구자 배움이음터 설문 결과를 중심으로-
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.19 No.1 2023.02 pp.147-177
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의사소통 중심 한국어 수업에서의 블렌디드 러닝의 활용-슬랙(Slack)을 이용한 수업 사례 연구-
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.17 No.3 2021.08 pp.335-357
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초급 교환학생 학습자를 위한 과제 중심의 한국어 교수요목 설계
[NRF 연계] 우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 Vol.14 No.1 2020.05 pp.267-292
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한국어 교육을 위한 비격식체 종결어미 연구 -핵심 기능을 중심으로-
[NRF 연계] 담화·인지언어학회 담화와 인지 Vol.26 No.4 2019.11 pp.144-146
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한국어 교육용 반의어의 개념 설정 및 목록선정에 관한 연구 - 중급 범용적 반의어 목록 선정의 예-
[NRF 연계] 연세대학교 언어정보연구원 언어사실과 관점 Vol.33 2014.05 pp.245-270
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한국어 교재에서의 맥락 정보 제시 방안 연구 -요청 표현 '-(으)ㄹ래(요)?'를 중심으로-
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.8 No.3 2012.12 pp.147-171
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
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