예비유아교사의 수학교육 내용지식 분석과 내용지식에 따른 수학교수효능감의 차이 확인 연구
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.30 No.5 2010.10 pp.241-261
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[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.50 No.3 2015.12 pp.219-237
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중등 특수교사의 수학과 교수내용지식과 교수적 수정 실행도 분석
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.7 No.1 2014.04 pp.109-132
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[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.20 No.4 2018.12 pp.155-177
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예비수학교사의 신념에 따른 교수학적 내용지식(PCK)과의 관련성에 관한 연구
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.15 No.4 2011.12 pp.829-856
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예비유아교사의 유아수학교육내용 지식, 수학태도, 수학적 자기효능감에 관한 연구
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.14 No.3 2015.09 pp.141-165
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미국 공립 pre-kindergarten 교사의 수학교육내용 지식과 수학교과교육학 지식에 대한 연구
[NRF 연계] 한국육아지원학회 육아지원연구 Vol.8 No.1 2013.04 pp.5-27
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유아 예비교사와 현직교사의 수학교육 교과내용에 대한 지식비교와 현직교사의 유아수학교육 실천적 지식의 내용에 대한 연구
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.13 No.1 2009.03 pp.5-29
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수학과 실천적 지식 내용에 대한 지적장애 특수학교 교사 인식의 구성요인 분석
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.17 No.3 2015.09 pp.131-159
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지적장애학생 수학과 실천적 지식 내용에 대한 특수학교 교사와 특수학급 교사 인식의 구성요인 분석
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.23 No.1 2016.06 pp.157-181
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교원양성교육과정과 교원임용후보자 선정경쟁시험에 나타난 중등수학교사에게 요구되는 지식 분석: 교수를 위한 내용 지식을 중심으로
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.21 No.5 2017.10 pp.610-623
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학생들의 개념적 지식과 절차적 지식의 발달과 초등수학 교과서 내용구성에 관한 고찰
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.10 2015.10 pp.733-753
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『화엄경』 「입법계품」의 선지식에 대한 유아수학교육적 내용 분석 및 활용 방안
[NRF 연계] 한국종교교육학회 종교교육학연구 Vol.54 2017.07 pp.225-247
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