초등교사의 첨단과학기술 교수에 대한 인식 및 교수효능감 조사
[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.20 No.1 2017 pp.3-9
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예비초등교사의 과학 정의적 특성과 과학교수 자아효능감과의 상관관계
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회 학술대회논문집 2008 p.105
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미국 초등교사교육 과정 과학교육방법론 수업(Science Methods Course)의 과학적 탐구 활동을 통한 예비교사들의 과학교수학습에 대한 자기 효능감 및 PCK 이해의 향상
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.34 No.4 2015 pp.406-418
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초등교사의 과학 교수 효능감이 학생의 과학 탐구 능력과 과학적 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.459-467
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초등 예비 교사들의 일반 교수 효능감과 과학 교수 효능감 비교
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.26 No.1 2007 pp.131-139
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초등교사의 과학 교과교육학 지식의 발달이 과학 교수 실제와 교수 효능감에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.24 No.4 2003 pp.258-272
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초등교사가 지각한 학습조직문화, 과학 인식론적 신념, 과학 교수 효능감, 과학 수업 전문성 간의 구조적 관계
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.43 No.1 2023 pp.37-47
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초등학교 예비교사의 과학 교수 목표 지향성과 교수 효능감
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.504-513
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구성주의에 기반한 모의수업 활동이 예비 생물교사의 인식론적 신념, 과학 교수 효능감 및 교수 동기에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.7 2012 pp.1157-1168
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중등 교사의 과학 교수 효능감이 천문 수업에 미치는 영향 : 근거이론을 중심으로
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.3 2016 pp.607-616
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초등 예비 교사와 현직 교사의 과학 교수 효능감에 관련된 몇 가지 배경 변인 연구
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.26 No.2 2007 pp.192-200
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초등학교 교사의 자기주도 학습력과 과학 교수 효능감 및 기타 배경 변인들의 관계
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.23 No.4 2004 pp.326-331
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Small-Scale Chemistry를 적용한 '화학 및 실험' 강좌가 초등 예비 교사의 실험 활동에 대한 태도 및 과학 교수 효능감에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.26 No.4 2007 pp.449-458
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중학교 과학 교사들의 과학 탐구 교수 효능감에 대한 인식
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.38 No.3 2018 pp.379-392
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보육교사의 과학 교수 개인효능감에 관한 연구 - 충남지역을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국생활과학회 한국생활과학회지 Vol.12 No.5 2003 pp.687-697
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상호동료교수 전략을 활용한 중학교 과학 수업에서 소집단 구성 방법이 과학 성취도 및 자아효능감에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.27 No.3 2007 pp.180-189
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유아교사의 과학적 지식수준과 과학교수효능감 및 과학교수적극성간의 관계와 교사의 과학적 배경특성에 따른 차이
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.26 No.2 2022.04 pp.130-142
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PCK(내용교수지식)를 적용한 과학수업이 예비유아교사의 과학적 지식, 과학교수불안, 교수효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.7 No.5 2016.10 pp.1125-1142
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협력적 교수를 통한 과학지식 향상 프로그램이 예비유아교사의 과학지식과 과학교수효능감에 미치는 영향 : 루브릭에 근거한 피드백 전략을 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.36 No.5 2016.10 pp.31-59
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예비유아교사가 지각하는 유아과학교육 필요성과 인공지능 지식, 과학교수태도 및 과학교수효능감 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.28 No.1 2024.03 pp.31-60
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