유아과학수업의 효과적 컨설팅을 위한 수업분석 도구 개발 및 타당화 연구
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.34 No.5 2014.10 pp.5-29
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예비유아교사들이 현장의 유아·놀이중심 교육과정 운영사례 비디오 관찰에서 주목하는 내용분석
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.42 No.3 2022.05 pp.29-49
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학습공동체 참여과정에서 나타난 어린이집원장들의 주목하기 변화 분석 - 유아 놀이 운영사례 비디오 관찰을 중심으로
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.27 No.5 2023.10 pp.29-50
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유아ㆍ놀이중심교육과정 운영사례 비디오 기반 반성활동을 통한 주목하기 프로그램이 예비유아교사의 놀이교수효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.26 No.6 2022.12 pp.85-105
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누리과정 교사용지도서의 활동목표에 나타난 누리과정 세부내용 반영도 분석
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.20 No.6 2015.12 pp.35-55
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수학수업분석에 기초한 컨설팅 경험이 예비유아교사의 수학교수효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.35 No.5 2015.10 pp.255-280
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과학수업 분석도구를 활용한 수업분석 프로그램이 예비유아교사의 과학교수효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.34 No.6 2014.12 pp.29-54
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2019 개정 누리과정 및 놀이이해⋅놀이실행자료에 대한 유아교사의 관심도 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.8 2022.04 pp.327-341
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2019 개정 누리과정 및 현장지원자료에 대한 예비유아교사의 관점 및 활용 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.1 2022.01 pp.29-44
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예비유아교사를 위한 과학중심 협력적 반성 기반 STEAM수업 모형 적용 효과 - 융합인재소양을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.125 2020.11 pp.25-44
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고전문학읽기를 통한 인간이해 프로그램이 예비유아교사의 인문학적 소양에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.124 2020.09 pp.117-134
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예비유아교사-현직교사-전문가의 협력적 과학수업분석 프로그램을 통한 과학교수효능감 향상
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.121 2020.03 pp.1-20
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예비유아교사를 위한 협력적 반성 기반 STEAM수업 모형 개발
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.1 2019.03 pp.125-148
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과학수업 분석도구를 활용한 컨설팅 경험이 유치원교사의 수업일관성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.22 No.4 2018.12 pp.481-508
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
과학수업 분석도구를 활용한 협력적 현장 과학수업 분석 경험이 예비유아교사의 과학수업역량에 미치는 영향 과학수업 계획·실행·평가 역량을 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.37 No.5 2017.10 pp.129-149
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협력적 교수를 통한 과학지식 향상 프로그램이 예비유아교사의 과학지식과 과학교수효능감에 미치는 영향 : 루브릭에 근거한 피드백 전략을 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.36 No.5 2016.10 pp.31-59
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3-5세 연령별 누리과정 교사용지도서의 사회관계영역 관련 활동의 비교 분석 -사회교육 유형 및 핵심개념을 중심으로
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.21 No.3 2016.06 pp.393-414
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.19 No.5 2015.10 pp.29-54
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표준직업분류(ISCO, KSCO)에 의한 유치원교사와 초등학교교사, 보육교사 직업 비교 분석
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.18 No.5 2014.10 pp.127-152
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